K problematike dištančného vzdelávania v Slovenskej republike

• Authors: TOMKOVÁ VIERA

Title variants

EN

The Issue of Distance Education in the Slovak Republik

• Languages of publication: EN SK

Abstracts

EN

The article is dealing with characteristics of distance education with the aim to show basic principles of preparing educational texts for university students. Department of Technology and Information Technology FE UCP in Nitra is working on project KEGA, focused on the practice of engagement simple and complex pneumatic and hydraulic connections. The learning will be realized by distance form of education, we were curious, if students are familiar with forms of distance education. In the article are presented results of entry research on sample of university students.

SK

Príspevok sa zaoberá charakteristikou dištančného vzdelávania s cieľom poukázať na základné princípy tvorby učebných textov pre študentov vysokej školy. Katedra techniky a informačných technológií PF UKF v Nitre rieši projekt KEGA zameraný na nácvik zapájania jednoduchých a zložitejších pneumatických a hydraulických zapojení. Vzdelávanie bude realizované aj dištančnou formou vzdelávania, zaujímalo nás, či študenti poznajú formy dištančného vzdelávania. V príspevku sú prezentované výsledky vstupného prieskumu na vzorke študentov vysokej školy.

Keywords

EN

distance education; self-study; study material; forms of distance education

SK

dištančné vzdelávanie; samoštúdium; učebný text; formy vzdelávania

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2018
• Volume: 9
• Issue: 4
• Pages: 112-118

Dates

published

2018

Contributors

author

TOMKOVÁ VIERA

• Doc. PaedDr., PhD., Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, Pedagogická fakulta, Katedra techniky a informačných technológií, Slovenská republika

References

• Huba, M. (red.) (2007). Základy e-vzdelávania. Bratislava: STU v Bratislave.
• Juszczyk, S. (red.) (2003). Dištančné vzdelávanie. Bratislava: IRIS.
• Klement, M. (red.) (2012). E-learning. Elektronické studijní opory a jejich hodnocení. Olomouc: UP v Olomouci.
• Průcha, J. (red.) (1999). Vzdělávání a školství ve světě. Základy mezinárodní komprace vzdělávacích systémů. Praha: Portál.
• Průcha, J. (red.) (2006). Srovnávací pedagogika. Praha: Portál.
• Průcha, J. a kol. (red.) (2009). Pedagogická encyklopedie. Praha: Portál.
• Průcha, J., Walterová, E., Mareš, J. (red.) (2009). Pedagogický slovník. Nové, rozšířené a aktualizované vydání. Praha: Portál.
• Rohlíková, L., Vejvodová, J. (red.) (2012). Vyučovací metódy na vysoké škole. Praktický průvodce výukou v prezenční i distanční formě studia. Praha: Grada Publishing.
• Tomková, V. (2016). Vzdelávanie študentov študijného programu BOZP pomocou MOODLE. Technika a vzdelávanie, 5(2), 50–52.
• Zounek, J. a kol. (red.) (2016). E-learning. Učení (se) s digitálnymi technológiemi. Praha: Wolters Kluwer ČR.