Theoretische Überlegungen zu Kollokationen in DaF-Lehrwerken

• Authors: Targońska Joanna

Title variants

EN

Collocations in coursebooks for German as a foreign language – theoretical considerations

• Languages of publication: DE

Abstracts

PL

W niniejszej pracy przedstawiono najpierw ogólny zarys dwojakiego rozumienia pojęcia kolokacji: w ujęciu szerokim – frekwencyjnym oraz w ujęciu wąskim – semantycznym. Następnie wskazano na fakt, z czego wynikają problemy w użyciu kolokacji w nauce języków obcych. A ich przyczyn można szukać w nieznajomości wśród uczniów zjawiska kolokacyjności i konwencjonalności w zestawianiu wyrazów w syntagmach w różnych językach. Główna część artykułu przedstawia koncepcję uwzględniania zjawiska kolokacyjności w podręcznikach do nauki języka niemieckiego jako obcego. Rozważania teoretyczne dotyczą następujących zagadnień: w jaki sposób podręczniki mogłyby przekazywać wiedzę na temat kolokacji, jak mogłyby budować świadomość kolokacyjną oraz pomagać w rozwoju receptywnej i produktywnej kompetencji kolokacyjnej.

Keywords

PL

glottodydaktyka; kolokacje; kompetencja kolokacyjna; świadomość kolokacyjna; leksyka

EN

collocation; collocational competence; lexical competence; lexical exercises; vocabulary exercises; collocational awareness

• Publisher: Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
• Journal: Prace Językoznawcze
• Year: 2015
• Issue: 17/3
• Pages: 125–136

Contributors

author

Targońska Joanna

• Olsztyn