Fear is near the ear or on the locus of emotions in the human body – based on the utterances of six-year-old children

• Authors: Jęczeń Urszula
• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

The paper presents the ideas of six-year-old children concerning the location of selected emotions in the human body from the standpoint of cognitive methodology. The collected material shows that children at this age are not only efficient language users and they build their utterances in accordance with the “conventional usage of words”. It also shows their unique verbal expression and emotional attitude to their spoken texts. This confirms E. Tabakowska’s thesis that “cognitive linguistics is a proposal for people with imagination”.

Keywords

EN

emotions; cognitivism; guided conversation; ‘container’ for emotions; metaphors

• Publisher: Polskie Towarzystwo Logopedyczne
• Journal: Logopedia
• Year: 2016
• Volume: 45 EN
• Pages: 23-33

Dates

published

2016-01-01

Contributors

author

Jęczeń Urszula

• Maria Curie-Skłodowska University in Lublin Department of Logopedics and Applied Linguistics

References

• Bartmiński J., Tokarski R., 1986, Językowy obraz świata a spójność tekstu, [in:] T. Dobrzyńska (ed.), Teoria tekstu. Zbiór studiów, Wrocław, pp. 65–81.
• Bartmiński J., 1999, Punkt widzenia, perspektywa, językowy obraz świata, [in:] J. Bartmiński (ed.), Językowy obraz świata, Lublin, pp. 103–120.
• Boniecka B., 1995, Pragmatyczne aspekty wypowiedzi dziecięcych. Series: Komunikacja językowa i jej zaburzenia, ed. S. Grabias, vol. 10, Lublin.
• Borowiec H., 2014, Dziecięce rozumienie świata (studium lingwistyczne), Lublin.
• Ekman P., Fresen W., Ellsworth P., 1972, Emotion in the Human Face, Elmsford.
• Izard C., 1971, The Face of Emotions, New York.
• Izard C., Malatesta C.Z., 1987, Perspective on Emotional Development: Differential Emotions Theory on Early emotional Development, [in:] W. J. Osofsky (ed.), Handbook of Human Development, pp. 494–554, New York.
• Jęczeń U., 2007, Językowa projekcja emocji. Emocje w zachowaniach językowych dzieci upośledzonych umysłowo i dzieci w normie intelektualnej [in:] T. Woźniak, A. Domagała (eds.), Język – Interakcja – Zaburzenia mowy. Metodologia badań, Lublin, pp. 133–171.
• Kępiński A., 1977, Twarz i ręka, “Teksty” no. 2.
• Kopeć U., 2000, Rozwój słownictwa nazywającego uczucia w języku dzieci i młodzieży, Rzeszów.
• Lakoff G., Johnson M., 1980, Metaphors We Live By, Chicago – London, transl. as Metafory w naszym życiu, by T. P. Krzeszowski, Warszawa 1988.
• LeDoux J., 2000, Mózg emocjonalny. Tajemnicze podstawy życia emocjonalnego, [The Emotional Brain: The Mysterious Underpinnings of Emotional Life], Poznań.
• Maćkiewicz J., 1999, Słowo o słowie. Potoczna wiedza o języku, Gdańsk.
• Mirecka U., 2004, Metafora jako jedna z form oddziaływania nie wprost w hipoterapii, “Logopedia” no. 33, pp. 55–71.
• Niesporek-Szamburska B., 2004, Językowy obraz pór roku i tradycji kulturowych w twórczości dzieci, Katowice.
• Pajdzińska A., 1999, Jak mówimy o uczuciach? Poprzez analizę frazeologizmów do językowego obrazu świata, [in:] J. Bartmiński (ed.), Językowy obraz świata, Lublin, pp. 83–101.
• Petrie H. G., Oshlag R. S., 1993, Metaphor and learning, [in:] A. Ortony (ed.), Metaphor and Thought, Cambridge.
• Piaget J., 1929, Jak sobie dziecko świat przedstawia, from La Représentation du monde chez l’enfant, transl. M. Ziembińska, Warszawa – Lwów.
• Plutchik P., 1980, Emotion. A Psychobioevolutionary Synthesis, New York.
• Tabakowska E., 1995, Gramatyka i obrazowanie, Kraków.
• Tokarski R., 1991, Człowiek w definicji znaczeniowej słowa, “Przegląd Humanistyczny” XXXV, pp. 131–140.
• Tomkins S., 1984, Affect Theory, [in:] K. R. Scherer, P. Ekman (eds.), Approaches to emotion, Hillsdale, pp. 163–196.
• Tschirch F., 1957, Denkform und Sprachgestalt. Grundaffassungen und Fregestellungen in der heutigen Sprachwissenscaft, Berlin, transl. J. Anusiewicz.
• Wiśniewska-Kin M., 2007, „Chcieć, pragnąć, myśleć, wiedzieć” – rozumienie pojęć przez dzieci, Kraków.
• Wiśniewska-Kin M., 2009, „Miłość jest jak wiatrak” – czyli o poznawczej naturze metafor dziecięcych, Łódź.