Rozwój kompetencji komunikacyjnych w środowisku wirtualnej rzeczywistości – w poszukiwaniu sposobów na optymalizację

• Authors: Stępnikowski Andrzej Wojciech , Ślusarczyk Michał

Title variants

EN

Development of communication competencies in a Virtual Reality environment – looking for optimisation

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

W artykule przedstawiono rekomendację wzbogacenia kształcenia nauczycieli i trenerów o hybrydowe podejście do nauczania z wykorzystaniem immersyjnego środowiska wirtualnego (rzeczywistość wirtualna, VR), stanowiącego uzupełniające rozwiązanie dla szkoleń tradycyjnych i kursów e-learningowych. Omówione są tu zalety i wady stosowania zestawów rzeczywistości wirtualnej (ang. VR headsets) na potrzeby edukacji nauczycieli i procesu szkolenia trenerów. W artykule przedstawiono rezultaty projektu „Platforma wspólnej rzeczywistości wirtualnej do nabywania umiejętności komunikacyjnych w systemie e-learning” (COViR).

EN

The article presents a recommendation to enrich the education of teachers and trainers with a hybrid approach to teaching using an immersive virtual environment (virtual reality, VR), which is a complementary solution for traditional training and e-learning courses. The pros and cons of using virtual reality headsets are discussed here for teacher education and the trainer training process. The article presents the results of the project called: „Collaborative Virtual Reality platform for e-learning: Teaching Communication” (COViR).

Keywords

PL

szkolenie trenerów,; pedeutologia,; wirtualna rzeczywistość,; kompetencje komunikacyjne,

EN

training the trainers,; pedeutology,; virtual reality,; communication competences,

• Publisher: Sieć Badawcza Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji, Radom
• Journal: Edukacja Ustawiczna Dorosłych
• Year: 2023
• Issue: 1
• Pages: 97-103

Dates

printed

2023-03-20

Contributors

author

Stępnikowski Andrzej Wojciech

• Sieć Badawcza Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji

author

Ślusarczyk Michał

• Sieć Badawcza Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji

References

• Brophy J. (2007), Motywowanie uczniów do nauki, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
• Chittaro L., Buttussi F. (2015), Assessing Knowledge Retention of an Immersive Serious Game vs. a Traditional Education Method in Aviation Safety. In: IEEE Transactions on Visualization and Computer Graphics 21.4, s. 529–538.
• Kutschenereiter-Praszkiewicz M. i in. (2010), Learncoaching. Nauczanie wspierające, publikacja w ramach projektu: No barrers education project, Poznań.
• Maddox T. (2017), Training for retention for Virtual Reality and computer-based platforms, Training Industry, Texas University.
• Makransky G., Lilleholt L. (2018), A structural equation modeling investigation of the emotional value of immersive virtual reality in education. In: Educational Technology Research and Development 66.5, s. 1141– 1164.
• Stępnikowski A. (2022), VR-PLC As An Answer To Industry Training Needs In Digital Competences of Programming Logic Controllers (PLC), w: Edukacja Ustawiczna Dorosłych, nr 1(116).
• Wolf M. i in. (2023), Integrated Blended Learning Approach for PLC Training in Industry 4.0 with Web-based and VR Experiences. Manuscript submitted for publication.

Identifiers

ISSN

1507-6563

EISSN

2391-8020