Szukanie porozumienia – argumentowanie na zajęciach praktycznej nauki języka niemieckiego na studiach germanistycznych

• Authors: Głowińska Beata

Title variants

EN

Seeking Understanding - the Art of Argumentation on German Lessons for German Department Students

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Porozumienie w sytuacjach spornych wymaga dialogu, natomiast dialog wymaga trudu zapanowania nad sobą i zwrócenia się wraz ze współrozmówcą ku rozwiązaniu problemu. Racjonalna argumentacja to droga, po której razem mogą iść rozmówcy, nawet mocno różniący się w swoich zapatrywaniach. Ćwiczenia w dyskutowaniu i argumentowaniu w ramach praktycznej nauki języka niemieckiego na studiach germanistycznych przynoszą podwójną korzyść: doskonalenie umiejętności wypowiadania się w nauczanym języku i zaszczepianie studentom uniwersalnej wartości, jaką jest kultura porozumiewania się.

EN

Understanding in conflicting situations requires dialogue which in turn requires the effort of controlling oneself and of turning, together with the person one is speaking to, towards a solution of the problem. Rational Argumentation is the way to follow for both interlocutors, however different their views might be. Discussion and argumentation practice during Practical German classes for German Dapartment students have a double benefit: perfecting their conversation skills and imparting to them the universal value of the culture of communication.

Keywords

PL

porozumiewanie się; argumentowanie; język niemiecki

EN

communication; argumentation; German language

• Publisher: "Pedagogium" Wydawnictwo OR Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
• Journal: Edukacja Humanistyczna
• Year: 2015
• Issue: 1
• Pages: 65-72

Dates

published

2015-06-30

Contributors

author

Głowińska Beata

• Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach

References

• Balczyńska-Kosman A., Język dyskursu publicznego w polskim systemie politycznym, „Środkowoeuropejskie Studia Polityczne” 2 /2013.
• Ciechanowska D., Akademickie kształcenie pokolenia Y w perspektywie zmian w dydaktyce szkoły wyższej, „Pedagogium” Wydawnictwo OR TWP w Szczecinie 2014.
• Denek K., Uniwersytet. Między tradycją a wyzwaniami współczesności i przyszłości, „Edukacja Humanistyczna” nr 1 (28) 2013.
• Geißner H., Über das Dialogische im Fünfsatz, [w:] W. Kühlwein, A. Rasch (red.) Sprache und Verstehen. Band 1., Tübingen 1980.
• Horowski J., Studia jako sytuacja dialogu, [w:] D. Ciechanowska (red.), Studiowanie dla społeczeństwa wiedzy, Toruń 2009.
• Karwatowska, M., Autorytety w opiniach młodzieży, Lublin 2012.
• Ostrowska U., Dyskurs w edukacji akademickiej,”Przegląd Pedagogiczny” 2011, nr 1.
• Slembek E., Mündliche Kommunikation interkulturell, St. Ingbert 1997.
• Spinner K., Davon haben Sie doch gar keine Ahnung. Alltagsnahe Argumentationsübungen, „Praxis Deutsch” 2000.
• Thiel B., Kompetenzen des Zuhörens und Sprechens in Gesprächsprozessen gezielt und aufbauend trainieren, [w:] R. Wagner, A. Brunner, S. Voigt-Zimmermann (red.), Sprache und Sprechen, Band 43, München 2006.
• CBOS, Młodzież 2013, Warszawa 2014.
• IBE, Raport o stanie edukacji 2013.(www.ibe.edu.pl).

Identifiers

ISSN

1507-4943