IKT vo výučbe predmetu technika na základnej škole

Title variants

EN

ICT in the teaching of subject’s technique for primary school

Abstracts

SK

Informačno-komunikačné technológie sú v súčasnej dobe neoddeliteľnou súčasťou každej sféry spoločenského života, vzdelávací proces nevynímajúc. Do škôl sa okrem počítačov zavádza i interaktívna tabuľa, ktorá poskytuje nielen priestor na motiváciu žiaka, ale ponúka i zážitkové učenie, ktorým si žiak lepšie osvojí poznatky individuálnou prácou. Interaktívna tabuľa predstavuje v našom prostredí pomerne novú technológiu, s jej použitím na školách súvisí viacero problémov. Jedným je nedostatočná pripravenosť učiteľov na využívanie tejto technológie, druhým je nedostatok výučbových materiálov použiteľných pre potreby interaktívnej tabule.

EN

Information and communication technologies are currently an integral part of every sphere of social life, not excluding the educational process. The schools, in addition to introducing comput-ers and interactive whiteboard, which not only provides space for student motivation, but also offers experiential learning whereby the student will master a better knowledge of individual work. Interactive whiteboard in our environment is a relatively new technology, with its use in schools is related to a number of problems. One is insufficient preparedness of teachers to use of this tech-nology; the second is the lack of teaching material for the needs applicable interactive whiteboard.

Keywords

SK

interaktívna tabuľa; výučbový materiál; technika

EN

interactive whiteboard; teaching material; technique

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Dydaktyka informatyki
• Year: 2015
• Volume: (10) 2015
• Pages: 114-124

Contributors

References

• Bitterová, M., Mních, J., Didakticko-motivačné využitie interaktívnych tabuľových systémov z aspektu manažmentu škôl [in:] Moderní vzdělávání: Technika a informační technologie, PU, Olomouc 2011, s. 38–41, ISBN 978-80-244-2912-0.
• Krotký, J., Honzíková, J.,. Interwrite – řešení v oblasti interaktivní výuky [in:] Infotech, UP, Olomouc 2007, s. 587–589, ISBN 978-80-7220-301-7.
• DIGIPEDIA 2020 – Koncepcia informatizácie rezortu školstva s výhľadom do roku 2020, [online], MŠVVaŠ SR, Bratislava 2013. [cit. 2014-05-10]. Dostupné na internete: https://www.mine-du.sk/data/att/4796.pdf
• Nováková, A., Moderne s IKT na I. stupni ZŠ. Spišské Vlachy, Metodicko-pedagogické centrum, Bratislava 2011.
• Pigová, M., Používanie interaktívnych tabúľ v slovenských základných a stredných školách. Výskumná štúdia 2011. [cit. 2014-10-10]. Dostupné na internete: http://www.rirs.iedu.sk/ Dokumenty/Pou%C5%BE%C3%ADvanie%20interakt%C3%ADvnych%20tab%C3%BA%C 4%BE%20v%20slovensk%C3%BDch%20Z%C5%A0%20a%20S%C5%A0.pdf
• Žáčok, Ľ. a kol., Technika pre 7. ročník základnej školy a 2. ročník gymnázia s osemročným štúdiom, TBB, a.s., , Banská Bystrica 2012, ISBN 978-80-971037-0-5.
• ISCED-2. Bratislava: ŠPÚ Dostupné na internete: http://www.statpedu.sk/sk/Statny-vzdelavaci-program/Statny-vzdelavaci-program-pre-2-stupen-zakladnych-skol-ISCED-2/Clovek-a-svet-prace.alej [cit. 2014-11-14].

Identifiers

ISSN

2083-3156