Studia z Teorii Wychowania - Issue 2 (23) (2018) - CEJSH - Yadda

Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Issue details

Publisher

Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie

Journal

Studia z Teorii Wychowania

Year

2018

Volume

---

Issue

2 (23)

Identifiers

Cover

Volume contents

2 (23)
- article: Międzypodmiotowa przestrzeń dialogiczna "pomiędzy" z perspektywy aksjologicznej (Ostrowska U.), p. 9-22
- article: (Dia)logiczny horyzont doświadczenia edukacyjnego, społecznego i kulturowego (Gara J.), p. 23-40
- article: Kompetencje społeczne przestrzenią i doświadczaniem dialogu (Wróblewska H. M.), p. 41-60
- article: Dialog mimo wszystko (Jankowska D.), p. 61-78
- article: Nauczenie wychowujące – dialogiczna rama dla praktyki edukacyjnej i myślenia ogólnopedagogicznego (Stępkowski D.), p. 79-100
- article: O „bez-dialogach” polskiej szkoły (Górecka J., Gorczyca I.), p. 101-113
- article: Fenomen dialogu w sztuce widowiskowej i jego implikacje edukacyjne (Żardecki W.), p. 115-133
- article: Blaski i cienie prowokacji jako narzędzia dialogu i edukacji w awangardowej sztuce współczesnej (Ciążela A.), p. 135-154
- article: Rzeczoznawcy własnych spraw - prawo dzieci do samostanowienia w personalistycznej koncepcji wychowania. Przykład fiński (Nowakowska-Siuta R.), p. 155-166
- article: Potoczna rozprawa o potocznych koncepcjach psychoterapii, psychologii i pedagogiki – recenzja książki Tomasza Garstki pt. „Psychopedagogiczne mity. Jak zachować naukowy sceptycyzm w edukacji i wychowaniu” (Warszawa: Wolters Kluwer 2016, ss. 496) (Śliwerski B.), p. 167-172
- article: Sprawozdanie z seminarium Zespołu Badań nad Młodzieżą (Myszka-Strychalska L.), p. 173-184
- article: Sprawozdanie z I Konferencji pod tytułem „Redukcja stresu w szkole”, Falenty 11 września, 2018 (Babiuk-Massalska A.), p. 185-191
- article: Filozoficzne podstawy edukacji (Śliwerski B.), p. 193-202

open years

JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.