Konteksty filozoficzne literatury w opinii uczniów klas maturalnych

• Authors: Gryglewska Maria

Title variants

EN

Philosofical contexts of literature in the opinion of students of final high school grades

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Niniejszy artykuł porusza kwestię uczenia filozofii w szkole średniej na lekcjach języka polskiego ze szczególnym uwzględnieniem przygotowania do egzaminu maturalnego. Autorka analizuje obecną sytuację w polskim systemie oświatowym, dotyczącą możliwości oraz potrzeb polonistów w zakresie nauczania uczniów kontekstów filozoficznych wybranych utworów literackich. Swój wywód popiera badaniami ankietowymi, w których odpowiedzi udzielali uczniowie szkół średnich, przygotowujący się do egzaminu. Na podstawie wyników wskazuje na problem zróżnicowanego stopnia przygotowania uczniów w zakresie odnajdywania w literaturze nurtów filozoficznych danej epoki oraz prezentuje związaną z tym obawę o satysfakcjonujące wyniki. Autorka na końcu artykułu proponuje także propozycje rozwiązań tego problemu dydaktycznego.

EN

This article raises a question of teaching philosophy in high school at Polish classes considering the preparation to mature exam in particular. The author analyses the current situation in the Polish education system when both possibilities and needs of Polish teachers in terms of teaching students philosophical contexts of chosen literary works. She supports her reasoning by questioning respondents whose answers were given by high school students getting ready for the exam. She points out the problem of the varied preparation level of students in finding philosophical trends of the given epoch in literature and expresses her fear of satisfactory results. The author offers a solution to this didactic problem at the end.

Keywords

PL

nauczanie języka polskiego,; filozofia,; kontekst,; kontekstowe czytanie literatury,; egzamin maturalny

EN

teaching Polish,; philosophy,; context,; contextual reading of literature,; mature exam

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
• Journal: Dydaktyka Polonistyczna
• Year: 2024
• Issue: Dydaktyka Polonistyczna
• Pages: 57-67

Dates

published

2024-12-20

Contributors

author

Gryglewska Maria

• Uniwersytet Rzeszowski

References

• Bortnowski S., Konteksty dzieła literackiego. Inspiracje metodyczne dla nauczycieli szkół średnich, Warszawa 1991, s. 19–21.
• Januszkiewicz M., Filozofia i literatura. Kompilacje i transakcje, „Rocznik Filozoficzny Ignatianum” 2020, nr 2, t. 26, s. 111.
• Pobojewska A., Dociekania filozoficzne a propedeutyka filozofii. Nauczanie filozofii w szkolnictwie średnim [w:] Dydaktyka filozofii. Doświadczenia – dylematy – osiągnięcia, red. E. Piotrowska, J. Wiśniewska, Poznań 2002, s. 138–139.

Identifiers

DOI

10.15584/dyd.pol.19.2024.5