System ekonomii punktowej w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym dla Chłopców w Krakowie – implikacje pedagogiczne i przykłady dobrej praktyki

• Authors: Rzeźnik Grzegorz , Ignatowicz-Nikiel Joanna

Title variants

EN

The scoring system In the Youth Fostering Center for Boys In Cracow – pedagogical implications and examples of good practise

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

W niniejszym artykule został przedstawiony system wychowawczy, który jest stosowany w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym dla Chłopców w Krakowie. Jest to istotne, ponieważ zarówno w literaturze polskiej, jak i zagranicznej nie ma bieżących implikacji na temat pracy z młodzieżą niedostosowaną społecznie, opartej na systemie ekonomii punktowej. Niniejszy artykuł powinien stać się zatem okazją do dyskusji nie tylko dla praktyków zatrudnionych w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, ale również do dyskusji akademickich i dalszych badań empirycznych.

EN

The article presents the scoring system which is applied in the Youth Fostering Center for Boys In Cracow. The issue is crucial as neither Polish nor foreing literature has any implications as for as work with youth with social maladjustment is concerned. Thus, the article should be beginning for discussion for the workers of youth centres as well as for further empirical researches.

Keywords

PL

pedagogika resocjalizacyjna; adolescenci; młodzieżowy ośrodek wychowawczy; niedostosowanie społeczne; system ekonomii punktowej; zaburzenia zachowania

• Publisher: Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
• Journal: Przegląd Pedagogiczny
• Year: 2020
• Issue: 1
• Pages: 335-350

Contributors

author

Rzeźnik Grzegorz

• Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy dla Chłopców w Krakowie

author

Ignatowicz-Nikiel Joanna

• Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy dla Chłopców w Krakowie

References

• Czapów Cz. (1978). Wychowanie resocjalizujące. Elementy metodyki i diagnostyki. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.
• Konopczyński M. (2008). Metody twórczej resocjalizacji. Teoria i praktyka wycho­wawcza. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Konopnicki J. (1971). Niedostosowanie społeczne. Warszawa: Państwowe Wydaw­nictwo Naukowe.
• Paszkiewicz A. (2012). Problemy uczniów niedostosowanych społecznie. Analiza historii życia pensjonariuszy Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego. War­szawa: Wydawnictwo Difin SA.
• Pospiszyl K (1990). Resocjalizacja nieletnich. Doświadczenie i koncepcje. Warsza­wa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
• Pospiszyl K. (1998). Resocjalizacja. Teoretyczne podstawy oraz przykłady progra­mów oddziaływań. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”.
• Pytka L. (2001). Pedagogika resocjalizacyjna. Wybrane zagadnienia teoretyczne, diagnostyczne i metodyczne. Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 maja 2011 roku w spra­wie rodzajów i szczegółowych zasad działania placówek publicznych, wa­runków pobytu dzieci i młodzieży w tych placówkach oraz wysokości i zasad odpłatności wnoszonej przez rodziców za pobyt ich dzieci w tych placów­kach (Dz.U. 2011 nr 109 poz. 631).
• Strykowska J. (2005). Niedostosowanie społeczne dzieci w wieku szkolnym. Proble­my, diagnoza, profilaktyka. Gniezno: Gnieźnieńska Wyższa Szkoła Humani­styczno-Menedżerska MILENIUM.
• Wysocka E. (2008). Diagnoza w resocjalizacji. Obszary problemowe i modele roz­wiązań w ujęciu psychopedagogicznym. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Urban B., Stanik J.M. (2008). Resocjalizacja. Tom 1. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Ustawa z dnia 26 października 1982 roku o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz.U. 1982 nr 35 poz. 228).

Identifiers

DOI

10.34767/PP.2020.01.20