Model człowieka paradygmatem nauk pedagogicznych

• Authors: Waldemar FURMANEK

Title variants

EN

Human model as a reference to descriptions of labor education studies

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Przedmiotem badań w dydaktyce informatyki jest między innymi kultura informacyjna dotycząca kultury ujawnianej w zastosowania technologii informacyjnych i kultura informatyczna ujawniana w postawach wobec sprzętu informatycznego. Są to komponenty kultury pracy współcześnie realizowanej przez człowieka.

EN

The basic assumption of pedagogy is associated with the accepted model of human. Pedagogy of naturalistic assumes that a person is natural object. Pedagogy of humanistic complements this assumption a new paradigmatic. Human being is a special entity. What is the specificity of this? This question is looking for answers in this development. Deferent studies in labor education depends on the answer of this question

Keywords

PL

pedagogika; kultura; kultura informacyjna; postawy; kultura pracy

EN

pedagogic; culture; information culture; work culture; attitudes

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2012
• Volume: 3
• Issue: 1
• Pages: 13-26

Dates

published

2012

Contributors

author

Waldemar FURMANEK

References

• Barth G. (ks.), (2010), Osoba i personalizm w myśli ks. prof. Wincentego Granata. Sprawozdanie z I. Lubelskich Dni Personalizmu, KUL, 26–27 IV 2010 r.
• Bartnik C. (2011), Metafizyka osoby, „Nasz Dziennik”, 2011-02-20.
• Bee H. (2004), Psychologia rozwoju człowieka, Poznań.
• Brzezińska A., red. (2005), Psychologiczne portrety człowieka, Gdańsk.
• Bugental J.F.T. (1978), W poszukiwaniu tożsamości [w:] Przełom w psychologii. Wybór tekstów, Warszawa.
• Chlewiński Z. (1979), Człowiek. Struktura psychiczna [w:] Encyklopedia Katolicka, t. 3, Lublin.
• Furmanek W. (1995), Człowiek – człowieczeństwo – wychowanie, Rzeszów.
• Furmanek W. (2011), Człowiek niekończącą się tajemnicą - wokół istoty człowieka [w:] Teoria i praktyka wartości w pedagogice, Rzeszów.
• Galarowicz J. (2000), Człowiek jest osobą. Podstawy antropologii filozoficznej K. Wojtyły, Kęty.
• http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU7580.
• http://www.sandomierz.opoka.org.pl/granat/sprawozdanie_z_lubelskich_dni_personalizmu.pdf
• Jankowski K. (1978), Przełom w psychologii, Warszawa.
• Krąpiec M.A. (2005), Człowiek jako osoba, Lublin.
• Mysłakowski Z. (1964), Wychowanie człowieka w zmiennej społeczności, Warszawa.
• Nowak M. (2000), Pedagogika otwarta, Lublin.
• Pełka A., Personalizm chrześcijański w ujęciu Karola Wojtyły – Jana Pawła II. http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU7580
• Szostek A. (1993), Pogadanki z etyki, Częstochowa.
• Ślipko T. (1974), Zarys etyki ogólnej, Kraków.
• Uchnast Z. (2000), Samoaktualizacja a rozwój indywidualny i społeczny [w:] Edukacja wobec wyzwań i zagrożeń współczesnej cywilizacji, red. I. Niebrzydowski, Łódź.
• Wojtyła K. (1985), Osoba i czyn, Lublin.
• Woroniecki J. (1986), Katolicka etyka wychowawcza, Lublin.

Identifiers

ISSN

2080-9069