DIALOG IN CREATING THE RELATIONSHIP BETWEEN PARENT AND CHILD

• Authors: Kamińska Aleksandra

Title variants

PL

ZNACZENIE DIALOGU W WYCHOWANIU

• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

In the article the author is interested in the dialogue as a peculiar format, i.e. the unequal relation between the parent and the child. It is peculiar dialogic relation, because in it only one subject – parent – is bearing responsibility. A  family and its possibilities of creating of dialogue in accordance with standards of philosophy of the dialogue are a  main subject of deliberations. Moreover the author takes care of the child as the special subject of the dialogue. In the final part of the article she has concentrated on impediments of the dialogue with the parent and the child. In the final part of the text she has concentrated on the child as the peculiar subject of the dialogue.

PL

W  artykule autorka podejmuje temat dialogu w  specyficznej formule, tj. relacji nierównej między rodzicem a  dzieckiem. Jest to specyficzna relacja dialogiczna, gdyż odpowiedzialność ponosi w niej tylko jeden podmiot – rodzic. Głównym tematem rozważań jest rodzina i  jej możliwości tworzenia dialogu zgodnego ze standardami filozofii dialogu. Ponadto zajęto się dzieckiem jako szczególnym podmiotem dialogu. W końcowej części artykułu skupiono się na utrudnieniach dialogu między rodzicem a dzieckiem. W końcowej części tekstu skupiono się na dziecku jako specyficznym podmiocie dialogu.

Keywords

EN

dialog; child; parent; family

PL

dialog; dziecko; rodzic; rodzina

• Publisher: Wyższa Szkoła Humanitas
• Journal: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
• Year: 2014
• Issue: 9
• Pages: 167-174

Contributors

author

Kamińska Aleksandra

• Wyższa Szkoła Humanitas

References

• Dąbrowska E., Jankowska D., Pedagogika dialogu. Dialog w teorii i praktyce edukacyjnej, Wyd. Akademii Pedagogiki Specjalnej, Warszawa 2009.
• Gara J., Od filozoficznych podstaw wychowania do ejdetycznej filozofii wychowania, Wyd. Akademii Pedagogiki Specjalnej, Warszawa 2009.
• Gara J., Pedagogiczne implikacje filozofii dialogu, Wyd. WAM, Warszawa 2008.
• Kawula P., Brągiel J., Janke A., Pedagogika rodziny, Wyd. Adam Marszałek, Toruń 1999.
• Kumik E., Rola środowiska rodzinnego w  kształtowaniu przyszłej kariery zawodowej muzyka, [w:] K. Denek, A. Kamińska, P. Oleśniewicz (red.), Edukacja jutra. Aspekty edukacji szkolnej, Oficyna Wydawnicza „Humanitas”, Sosnowiec 2014.
• Kwaśnica R., Ku pytaniom o psychopedagogiczne kształcenie nauczycieli, [w:] Z. Kwieciński, L. Witkowski (red.), Ku pedagogii pogranicza, Wyd. Uniwersytetu Mikoła Kopernika, Toruń 1990.
• Okoń W., Nowy słownik pedagogiczny, Wyd. Akademickie Żak, Warszawa 2007.
• Ostrowska U., Dialog w pedagogicznym badaniu jakościowym, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2000.
• Plopa M., Psychologia rodziny. Teoria i badania, Wyd. Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2011.
• Przetacznikowa M., Włodarski Z., Psychologia wychowawcza, Wyd. PWN, Warszawa 2014.
• Rembowski J., Więzi uczuciowe w rodzinie, Wyd. PWN, Warszawa 1979.
• Reut M., Pytanie – nauczanie problemowe – dialog, [w:] J. Rutkowiak (red.), Pytanie, dialog, wychowanie, Wyd. PWN, Warszawa 1992.
• Szudra A., Uzar K. (red.), Personalistyczny wymiar filozofii wychowania, Wyd. KUL, Lublin 2009.
• Tischner J., Etyka solidarności oraz Homo Sovieticus, Wyd. Znak, Kraków 1992.
• Tyszka Z., Socjologia rodziny, Wyd. PWN, Warszawa 2001.
• Walczak A., Spotkanie z  wychowankiem. Ku tożsamości ipse pedagoga, Wyd. Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2011.
• Wilk J., Pedagogika rodziny, Wyd. Poligrafia Salezjańska, Lublin 2002.
• Zaborowski Z., Rodzina jako grupa społeczno-wychowawcza, Wyd. Nasza Księgarnia, Warszawa 1980.
• Ziemska M., Postawy rodzicielskie i ich wpływ na osobowość dziecka, [w:] M. Ziemska (red.), Rodzina i dziecko, Wyd. PWN, Warszawa 1986.
• Ziemska M., Rodzina a osobowość, Wyd. Wiedza Powszechna, Warszawa 1975.