ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ИДЕНТИФИКАЦИЯ КАК ФАКТОР ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ МУЗЫКИ И ХОРЕОГРАФИИ В УСЛОВИЯХ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

• Authors: Реброва Елена
• Languages of publication: RU

Abstracts

EN

In the Olena Rebrova’s article “Artistic Identification as the Factor of Music and Choreography Teacher’s Training in Multicultural Education Condition”, two concepts: “artistic identity” and “artistic identification” are clarified. This paper then defines pedagogical functions of artistic identification and helps establish the artistic competence for music/ choreography teachers. In addition, this article discovers and evaluates experimental results of music/choreography students based on the surrounding multicultural environment as well as their artistic identity.

Keywords

EN

identification; artistic identification; polyculture; transculture; artistic competence; further musical and choreography teacher's professional training

RU

идентификация; художественная идентификация поликультура; транскультура; художественная компетенция профессиональная подготовка; учителей музыки и хореографии

• Publisher: Wydawnictwo Naukowe Akademii Pomorskiej w Słupsku
• Journal: Ars inter Culturas
• Year: 2014
• Issue: 3
• Pages: 137-153

Dates

published

2014

Contributors

author

Реброва Елена

• Пивденноукраинский национальный педагогический университет имени К.Д. Ушинского Одеса

References

• Амрахова A.A., Перспективы фреймовой семантики в музыкознании, [в:] Музыка как форма интеллектуальной деятельности, ред. М.Г. Арановский, Москва 2009.
• Ван Бін., Методика удосконалення виконавської техніки майбутніх учителів музики в процесі фортепіанного навчання: дис. канд. пед. наук: спец. 13.00.02, Київ 2010.
• Banks J.A., Race, Culture, and Education: The Selected Works of James, New York 2006, www.scribd.com/doc/60589345/Banks-Race-Culture-and-Education, дата доступа: 18.01.2014.
• Banks J.A., Shaping the future of multicultural education, „The Journal of Negro Educa-tion” 1979, № 48 (Summer).
• Гаврилів Т.І., Феноменологія художньої ідентичності (на матеріалі німецької та австрійської літератури): автореф. дис. д-ра філол. наук: 10.01.06, Київ 2009.
• Гадамер Х.Г., Iстина i метод [Єлектронний ресурс], [в:] Х.Г. Гадамер, Читанка з iсторiї фiлософiї, Книга 6: Зарубiжна фiлософiя ХХ ст., Київ 1993, www.philsci.univ.kiev.ua/biblio/gadamer.html, дата доступа 20.12.2013.
• Гаснюк В.В., Методичне забезпечення взаємодії український і угорських мистецьких традицій у музично естетичному вихованні молодших школярів, Киïв 2011
• Gay G., Multicultural Teacher Education, Multicultural Education in Western Societies, London-New York Sydney-Toronto 1986, www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/08878730009555246?journal Code=utte20#preview, дата доступа: 10.01.2014.
• Громов Р.А., Брентано и Гуссерль как историки философии, „Логос” 2007, № 2 (59).
• Hutington S.H., The Clash of Civilization? The Clash of Civilizations and the Remaking of World Order, New York 1996.
• Эпштейн М., Знак пробела: О будущем гуманитарных наук, Москва 2004.
• Ифан У., Методика підготовки майбутніх учителів музики до роботи в умовах полікультурного середовища, Дис. канд. пед. наук спеціальність 13.00.02, Одеса 2012.
• Ленд’єл-Сяркевич A.A., Методика підготовки майбутніх учителів музики до інтеркультурного діалогу в умовах поліетнічного регіону, Київ 2011.
• Личкових В.А., Мистецька самоіентифікація в художній творчості [Єлектронний ресурс] www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/Vdakk/2011_1/1.pdf, дата доступа: 24.03.2013.
• Лю Цяньцянь, Формування художньої компетентності майбутніх учителів музики та хореографії в педагогічних університетах України і Китаю: дис. канд. пед. наук спеціальність: 13.00.02, Одеса 2010.
• Майкапар C.M., Музыкальное исполнительство и педагогика, Челябинск 2006.
• Multicultural education: Historical development, dimensions, and practices, [in:] Hand-book of research on multicultural education, eds. J.A. Banks, C.A. McGee Banks, Jossey-Bass, San Francisco 2004.
• Рапацевич Е.С., Современный словарь по педагогике, Минск 2001.
• Реброва E.E., Поликультурные реалии подготовки будущих учителей художественных дисциплін, в: Наука в современном мире, Материалы ХII Международной научно-практической конференции (30 ноября 2012 г.), Москва 2012.
• Реброва О.Є., Теоретичне дослідження художньо-ментального досвіду в проекції педагогіки мистецтва, Київ 2013.
• Реброва Е.Е., Художественно-ментальный опыт будущего учителя в реалиях поликультурного университетского образования [Электронный ресурс], Academic science – problems and achievements, USA 2013, http://acad.science publish.ru/maket.pdf, дата доступа: 22.02.2013.
• Селиванов B.B., Понимание как предмет психологического анализа, „Вопросы психологи” 2006, № 4.
• Солдатова Г.У., Рижова С.В., Типи етнічної ідентичності. Тест-методика, [Електронний ресурс], http://psytolerance.info/techniques.php?id=1364391772, дата доступа: 24.08.2013.
• Craft M., Multicultural Education in the United Kingdom, Multicultural Education in Western Societies, London New York-Sydney-Toronto 1986.
• Фромм Э., Иметь или быть, Київ 1998.
• Універсальні виміри української культури, ред. колегія В.А. Рижко (голова ред. колегії), О.С. Кирилюк , В.С. Горський, С.Б. Кримський, інші, Одеса 2000.
• Фу Сяоцзін, Методика концертмейстерської підготовки майбутніх учителів музики України і Китаю, дис. канд. пед. наук.: спец. 13.00.02, Київ 2013.
• Фу Сяоцзін, Результати експериментального дослідження концертмейстерської підготовки майбутніх учителів музики України і Китаю, „Науковий вісник Південоукраїнського національного педагогічного університету ім. К.Д.Ушинського (Збірник наукових праць)”, Одеса 2012.
• Чжан Яньфен, Методика формування вокальної художньо-виконавської підготовки майбутніх учителів музики в університетах України і Китаю. Дис. на здоб. наук. ступеня канд. пед. наук спец. 13.00.02, Київ 2012.
• Чжэн Тю Юе, Поликультурное образования [Электронный ресурс], www.docin.com/p-191795369.html, дата доступа: 14.04.2013.

Identifiers

ISSN

2083-1226