Wpływ pracy terapeutycznej na rozwój dziecka z autyzmem w nauczaniu wczesnoszkolnym

• Authors: Ślusarczyk Paulina

Title variants

EN

The impact therapeutic work has on the development of a child with autism in early childhood education

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Celem artykułu jest próba ukazania specyfiki pracy z dzieckiem autystycznym i możliwości jej zastosowania w terapii. Proces nauczania i terapii dzieci ze spektrum autyzmu wymaga od nauczyciela odpowiedniego przygotowania. Stosowanie odpowiednich metod i formy pracy z dzieckiem może znacznie poprawić jego funkcjonowanie poznawcze i społeczne.

EN

The purpose of the article is an attempt to present the specificity of working with an autistic child and the opportunities for its use in therapy. The process of teaching and therapy for children with autism spectrum requires the teacher to have adequate preparation. Using appropriate methods and forms of work with a child may significantly improve its cognitive and social functioning.

Keywords

PL

autyzm; terapia; dziecko

EN

autism; therapy; child

• Publisher: "Pedagogium" Wydawnictwo OR Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
• Journal: Edukacja Humanistyczna
• Year: 2022
• Issue: 1
• Pages: 143-156

Dates

published

2022-06-30

Contributors

author

Ślusarczyk Paulina

• Akademia Nauk Stosowanych Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Szczecinie

References

• Bobkowicz-Lewartowska L., Autyzm dziecięcy zagadnienia diagnozy i terapii, Kraków 2000.
• Freeman B. J., Ritvo E., The syndrome of autism: establishing the diagnosis and principles of management, Pediatric Annals 13.
• Gałkowski T., Kossewska J., Autyzm wyzwaniem naszych czasów, Kraków 2000.
• Goldstein S., J.A. Naglieri J. A, Ozonoff S., Diagnoza zaburzeń ze spektrum autyzmu, Kraków 2017.
• Jaklewicz H., Autyzm wczesnodziecięcy. Diagnoza, przebieg, leczenie, Gdańska 1993.
• Kwasiborska-Dudek J., Emiluta-Rozya D., Diagnoza i terapia logopedyczna małego dziecka z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, Kraków 2021.
• Lynch Ch., Lęk u dzieci ze spektrum autyzmu, Praktyczne porady dla rodziców, Kraków 2021.
• Łatacz K., Organizacja procesu kształcenia dzieci z ASD, „Sygnał” 2019.
• Maurice C., red., Modele zachowań oraz współpraca z dziećmi autystycznymi. Poradnik dla rodziców i osób profesjonalnie zajmujących się problemem, Warszawa 2007.
• Patyk K., Wójcik M., Wiedza pedagogów na temat specyfiki pracy z dzieckiem autystycznym i możliwości jej zastosowania w terapii. „Lubelski Rocznik Pedagogiczny” nr 27 2008.
• Pietras T., Podgórska-Jachnik D., Sipowicz K., Witusik A., Spektrum autyzmu - od diagnozy i terapii do integracji i inkluzji, Łódź 2022.
• Pisula E., Autyzm u dzieci diagnoza klasyfikacja etiologia, Warszawa 2000.
• Pisula E., Autyzm fakty, wątpliwości, opinie, Warszawa 1993.
• Pisula E., Małe dziecko z autyzmem, Gdańsk 2005.
• Suchowierska M., Ostaszewski P., Bąbel P., Terapia behawioralna dzieci z autyzmem, Sopot 2015.
• Teitelbaum P., Movement analysis in infancy may be useful for early diagnosis of autism, Proceedings of the National Academy of sciences of the United States of America, 29, New York 1998.

Identifiers

ISSN

1507-4943