Dialog jako warunek współpracy między edukatorem muzealnym a nauczycielem. Ograniczenia i perspektywy

• Authors: Pawlak Magdalena

Title variants

EN

Dialogue as a requirement for cooperation between museum educator and teacher. Limitations and perspectives

• Languages of publication: PL DE EN

Abstracts

PL

Współcześnie coraz większe uznanie w dopełnianiu i poszerzaniu edukacji szkolnej zyskuje edukacja muzealna oferująca różnego rodzaju doświadczenia edukacyjne. W celu optymalnego połączenia edukacji muzealnej z nauką szkolną konieczne wydaje się być wspólne działanie obu instytucji. Proces współpracy muzeum i szkoły uwarunkowany jest przebiegiem relacji osobowych między nauczycielem a edukatorem. Jak wskazują wyniki badań zachodnich pedagogów dialog edukacyjny pomiędzy nauczycielem a edukatorem muzealnym jest możliwy. Jednak stereotypy istniejące we wzajemnej ocenie utrudniają jego prowadzenie.

EN

Contemporarily more and more recognition for complementing and broadening school education is awarded to museum education which offers various educational experiences. For optimal connection of museum education with school teaching the collaboration of both institutions is necessary. Process of cooperation between museum and school is conditioned by the development of personal relationship between a teacher and a museum educator. Research results of western pedagogues show that educational dialogue between a teacher and a museum educator is possible. However, stereotypes present in mutual judgment make it difficult to conduct.

Keywords

PL

edukacja muzealna; dialog; partnerstwo nauczyciela i edukatora

EN

museum education; dialog; partnership between teacher and museum educator

• Publisher: Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
• Journal: Studia z Teorii Wychowania
• Year: 2018
• Issue: 4 (25)
• Pages: 71-81

Contributors

author

Pawlak Magdalena

• Uniwersytet Łódzki

References

• Edukacja muzealna w Polsce Sytuacja: kontekst, perspektywy rozwoju. Raport o stanie edukacji muzealnej w Polsce, red. Marcin Szeląg, Biblioteka Narodowego Instytutu Muzealnictwa i Ochrony Zabytków (NIMOZ) 2012.
• Ferenz K., Wstęp, w: Standardy edukacji kulturalnej. Materiały do konsultacji środowiskowych, red. A. Białkowski, Fundacja Polskiej Rady Muzycznej, Warszawa 2008.
• Hein G.E., Edukacja muzealna, w: Edukacja muzealna. Antologia tłumaczeń, red. M. Szeląg, J.Skutnik, Muzeum Narodowe w Poznaniu, 2010.
• Kruk J., Model dydaktyki interaktywnej w centrach i muzeach nauki i możliwości jego stosowania w szkolnej edukacji, w: Problemy Wczesnej Edukacji, 2011 tom 15 nr 3, s.54-62.
• Pater R., Edukacja muzealna - muzea dla dzieci i młodzieży, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2016.
• Pater R., Edukacja muzealna dla dzieci. Alternatywne Przestrzenie, w: Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce: kwartalnik dla nauczycieli nr 4 2013, s. 55-76.
• Polliart I., Thibon H., Narzędzia mediacji sztuki współczesnej. Działać, oglądać, mówić na warsztatach artystycznych, w: Szkoła XXI wieku - szkołą edukacji estetycznej. Projekt nadziei, red. M. Zalewska-Pawlak, A. Pikała, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2011.
• Raport o stanie edukacji muzealnej. Suplement. Część 1, red. M. Szeląg, Muzeologia tom 8, UNIVERSITAS Kraków 2014.
• Shaffer S., Engaging young children in museums, Left Coast Press, Inc., 2015.
• Skutnik J., Muzeum sztuki współczesnej jako przestrzeń edukacji, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 2008.
• Talboys G.K, Museum Educator’s Handbook. Third Edition, Routledge 2016.
• Bhatia, A. Museum and School Partnership for Learning on Field Trips. 2009,
• https://dspace.library.colostate.edu/bitstream/handle/10217/21298/2009_spring_Bhatia.pdf?sequence=1 , dn. 19.11.2017.
• Mapa Drogowa UNESCO dla Edukacji Artystycznej, http://www.unesco.pl/fileadmin/user_upload/pdf/Mapa_Drogowa.pdf , z dn. 21.11.2017.
• Plan Z Seulu - Cele rozwoju Edukacji Artystycznej, http://www.unesco.pl/fileadmin/user_upload/pdf/Plan_z_Seulu.pdf , z dn. 21.11.2017.
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej, http://dziennikustaw.gov.pl/du/2017/356/1 , z dn. 21.11.2017
• Żółkowska T., Ja, Ty, Inny - Dialog?, w: Studia Edukacyjne nr 28, 2013, Poznań 2013, Adam Mickiewicz University Press, s. 17 – 31, https://repozytorium.amu.edu.pl/bitstream/10593/11514/1/017-030.pdf, z dn. 26.11.2017.