ZRÓWNOWAŻONY DIALOG SPOSOBEM ZMIANY SPOŁECZEŃSTWA

• Authors: Wąglorz Patrycja

Title variants

EN

A SUSTAINABLE DIALOGUE A MANNER OF CHANGING SOCIETY

• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

The article aims to show the innovative role of dialogue in the implementation of the idea of sustainable development. Dialogue takes the form of a balanced dialogue as a tool for changing society. It is built on philosophical, psychological, social and pedagogical concepts. This wide-ranging dialogue takes on a completely new form, addressing the goals of sustainable development. A balanced dialogue creates a network of connections and interactions between people, thus creating the principle of coexistence based on the process of awareness. As far as elementary education is concerned, it is a didactic method which affects the young generation, which sows its influence on a macro scale, ie society. The proposed method of balanced dialogue is an author's method that is in the process of experimental verification, therefore empirical observations are based on previous research findings. Sustainable dialogue as a tool for changing society is a real hope for our world, as I show in the article.

Keywords

EN

dialogue; sustainable development; awareness; society

• Publisher: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Raciborzu
• Journal: Eunomia – Rozwój Zrównoważony – Sustainable Development
• Year: 2018
• Issue: 1(94)
• Pages: 205-215

Dates

published

2018-05-07

Contributors

author

Wąglorz Patrycja

References

• 1. Brzozowski S. Idee. Wstęp do filozofii dojrzałości dziejowej, Kraków 1990.
• 2. Buber M. Ja i Ty, Warszawa 1992.
• 3. http://www.unic.un.org.pl/konferencjenz/raport-o-celach-zrownowazonego-rozwoju-2017.
• 4. Jacobi J. Psychologia Junga, Poznań 2014.
• 5. Janasz W. Innowacje w zrównoważonym rozwoju organizacji, Warszawa 2011.
• 6. Jankowska D., Grzelak-Klus M. (red.), Pedagogika dialogu. Dialog jako droga rozumienia i samorozumienia, Warszawa 2016.
• 7. Jasikowska K., Pająk-Ważna E., Klarenbach M. Edukacja globalna w Małopolsce, PodmiotyPraktyki-Koonteksty. Kraków 2015.
• 8. Karbowniczek J. Zasada partnerstwa edukacyjnego w edukacji wczesnoszkolnej, [w:] Artykuły Naukowe, Kraków, nr 11, 2013.
• 9. Karpus Z. (red.) Dialog w kulturze, Toruń 2003.
• 10. Kopsztejn M. Szeligiewicz-Urban D., O spotkaniu Ja i Ty- pedagogiczna recepcja przesłania filozofii dialogu [w:] Pedagogika dialogu. Nauczyciele dialogu. Pod red. D. Jankowskiej, Warszawa 2011.
• 11. Kruszyńska S., Bembennek K., Krupecka I. (red.), Dialog. Idea i doświadczenie, Gdańsk 2011.
• 12. Lèvinas E. Inaczej niż być lub ponad sobą, Warszawa 2000.
• 13. Olszewska-Dyoziniak B. Zarys antropologii kulturowej, Zielona Góra 2000.
• 14. Papuziński A. (red.) Zrównoważony rozwój. Od utopii do praw człowieka, Bydgoszcz 2005.
• 15. Rutkowiak J. Pytanie, dialog, wychowanie, Warszawa 1992.
• 16. Rąb L. Zrównoważony rozwój jako nowa umowa społeczna, [w:] Zeszyty Naukowe Politechniki Śląskiej, Gliwice, nr kol. 1961, 2016.
• 17. Sawicki M. Hermeneutyka pedagogiczna, Warszawa 1996.
• 18. Schaffer H. R. Psychologia dziecka, Warszawa 2011.
• 19. Singer P. Jeden świat. Etyka globalizacji, Warszawa 2006.
• 20. Szahaj A, Krytyka, emancypacja, dialog. J. Habermas w poszukiwaniu nowego paradygmatu teorii krytycznej, Kraków 1990.
• 21. Śnieżyński M. Sztuka dialogu. Teoretyczne założenia a szkolna i akademicka rzeczywistość, Kraków 2008.
• 22. UNIC WARSAW .
• 23. Welzer H. Samodzielne myślenie, Słupsk 2016.
• 24. Wódz. K., Kulasa P. (red.) Dialog, demokracja, społeczeństwo obywatelskie, Dąbrowa Górnicza 2010.
• 25. Zalewski D. (red.) Dialog społeczny na poziomie regionalnym – ocena szans rozwoju, Warszawa 2005.