Wkład Wilhelma Flitnera (1889–1990) w kształtowanie się niemieckiej teorii oświaty dorosłych okresu Republiki Weimarskiej (1918–1933)

• Authors: Raphael Weissmann

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Wilhelm Flitner's (1889–1990) input into the shaping of a German adult edu-cation theory in the Weimar Republic (1918–1933)

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Abstracts

PL

W artykule został poddany analizie wkład Wilhelma Flitnera (1889-1990) w kształtowanie się teoretycznych podstaw oświaty dorosłych czasów Republiki Weimarskiej (1918-1933). Przedstawiona została krótka biografia i doro-bek naukowy Flitnera. Na tle negacji humanistycznego ideału kształcenia według Humboldta i krytyki kultury schyłku okresu wilhelmińskiego ukazano pozostającą pod wpływem filozofii Diltheya teorię pracy oświatowej z dorosłymi. Artykuł na-świetla związek andragogiki z pedagogiką ogólną oraz porusza kluczowe zagad-nienia metodologiczne z zakresu oświaty dorosłych.

EN

In the article, Wilhelm Flitner's (1889-1990) contribution to the shap-ing of the theoretical basis for adult education during the Weimar Republic (1918-1933) is analysed. A short biography is presented, as well as Flitner's academic achievements. Against the backdrop of Humboldt's negation of the humanistic education ideal and a critique of the decline culture of the wilhelmian period, a theory of adult education still under the influence of Dilthey's philosophy is shown. The article sheds light on the relationship between andragogy and general pedagogy, and touches upon key methodological areas of adult education.

Keywords

PL

Republika Weimarska; Wilhelm Flitner; oświata dorosłych

EN

Weimar Republic; Wilhelm Flitner; adult education

• Publisher: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
• Journal: Edukacja Dorosłych
• Year: 2010
• Issue: 2(63)
• Pages: 212-228

Contributors

author

Raphael Weissmann

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