Wielkie wyzwania i złożone problemy jako główny przedmiot zainteresowania naukoznawcy

• Authors: Wodzisz Rafał

Title variants

EN

Grand challenges and wicked problems as the main subject of the science of science

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Traktując defi nicje naukoznawstwa jako punkt wyjścia dążę w artykule do jasnego określenia przedmiotu naukoznawstwa – głównie w aspekcie formalnym. Na podstawie prac zarówno klasyków naukoznawstwa w Polsce, jak i współczesnych badaczy zajmujących się tą dziedziną można stwierdzić, że została zatracona wartość epistemiczna naukoznawstwa przejawiająca się ekonomizacją nauki. W mojej pracy pokazuję, że prowadzi to do tego, że „naturalny” przedmiot naukoznawstwa, jakim są wielkie wyzwania (grand challenges) oraz złożone problemy (wicked problems) przestaje nim być.

EN

With a definition of the science of science as a starting point I aim at clear specification of the science of science’s subject – mainly in formal aspect. Based on the works of the science of science’s classics from Poland, but also on the works of contemporary researchers it can be argued that the epistemic value of the science of science has been lost and it is visible due to economization of science. In this paper I show that as a consequence of the former the “natural” subject of the science of science which consists of grand challenges and wicked problems ceases its substance.

Keywords

PL

przedmiot; naukoznawstwo; wartość epistemiczna; wielkie wyzwania; złożone problemy

EN

subject; science of science; epistemic value; grand challenges; wicked problem

• Publisher: Science Studies Committee, Polish Academy of Sciences
• Journal: Zagadnienia Naukoznawstwa
• Year: 2017
• Volume: 53
• Issue: 2(212)
• Pages: 233-242

Dates

published

2017-07

Contributors

author

Wodzisz Rafał

• Sekretarz redakcji Zagadnień Naukoznawstwa

References

• Bremer, J., 2016, Nauka o zrównoważeniu – w poszukiwaniu transdyscyplinarnej metodologii, „Zagadnienia Naukoznawstwa” 52.1: 15–32.
• Herbut, J., Kawalec, P., 2009, Naukoznawstwo, w: J. Herbut, P. Kawalec (red.), Słownik terminów naukoznawczych: teoretyczne podstawy naukoznawstwa, Lublin: Wydawnictwo Lubelskiej Szkoły Biznesu, ss. 42–43.
• Kawalec, P., 2015, Ambivalued Innovation and Interactive Research Design, w: P. Kawalec, R. Wierzchosławski (red.), Social responsibility and science in innovation economy, Lublin: Wydawnictwo KUL, ss. 335-352.
• Kawalec, P., 2016, W kierunku dojrzałości metodologicznej badań naukoznawczych, „Zagadnienia Naukoznawstwa” 52.1: 33–44.
• Mirowsk, P., 2011, Science-mart: privatizing American science, Cambridge, Mass: Harvard University Press.
• Ossowska, M., Ossowski, S., 1935, Nauka o nauce, „Nauka Polska” 20: 1–12.
• Rittel, H.W.J., Webber, M.M., 1973, Dilemmas in a general theory of planning, „Policy sciences” 4.2: 155–169.
• Schomberg, R. von, 2013, A Vision of Responsible Research and Innovation, w: R. Owen, J. Bessant, M. Heintz (red.), Responsible Innovation, Chichester, UK: John Wiley & Sons, Ltd, ss. 51–74.
• Solow, R.M., 1956, A Contribution to the Theory of Economic Growth, “The Quarterly Journal of Economics” 70.1: 65–94.
• UE, 2009, Lund Declaration, dokument internetowy: http://www.vr.se/download/18.7dac901212646d84fd38000336/ [dostęp: 22.11.2016].
• UE, 2015, Lund Declaration – Revisited, dokument internetowy: https://www.vr.se/download/18.43a2830b15168a067b9dac74/1454326776513/The+Lund+Declaration+2015.pdf [dostęp: 22.11.2016].
• Walczak, M., 2016, Czy możliwa jest wiedza interdyscyplinarna?, „Zagadnienia Naukoznawstwa” 52.1: 113–126.
• Woleński, J., 2016, O wewnętrznej i zewnętrznej integracji nauk, „Zagadnienia Naukoznawstwa” 52.1: 5–14.
• Znaniecki, F., 1925, Przedmiot i zadania nauki o wiedzy, „Nauka Polska” 5: 1–78.