Zastosowanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w resocjalizacji nieletnich – szanse i zagrożenia

• Authors: CHUDNICKI ANDRZEJ

Title variants

EN

The Application of Information and Communication Technologies in the Education Juvenile Offenders – Chances and Risks

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Technologie komunikacyjne i informacyjne mogą odegrać istotną rolę w reintegracji społecznej osób przebywających w placówkach resocjalizacyjnych. Celem opracowania jest zaprezentowanie dotychczasowej praktyki oraz wskazanie możliwości wykorzystania nowoczesnych technologii w kształceniu, wychowaniu i terapii nieletnich niedostosowanych społecznie.

EN

Communication and information technologies can play an important role in the social reinte-gration of people residing in the resocialisation centres. The aim of the study is to present the current practice and to indicate the possibilities of using modern technologies in the education and treatment of socially maladjusted minors.

Keywords

PL

niedostosowanie społeczne; technologie komunikacyjne i informacyjne; resocjalizacja nieletnich

EN

social maladjustment communication and information technologies; resocialization of minors

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2018
• Volume: 9
• Issue: 1
• Pages: 243-248

Contributors

author

CHUDNICKI ANDRZEJ

• Doktor, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, Wydział Pedagogiki i Psychologii, Zakład Pedagogiki Resocjalizacyjnej, Polska

References

• Fox, D.J., Tharp, D.F., Fox, L.C. (2005). Neurofeedback: An Alternative and Efficacious Treat-ment for Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Applied Psychophysiology & Biofeedback, 30 (4), 365–373.
• Heeks, R. (2010). Do Information and Communication Technologies (ICTs) Contribute to Develop-ment? Journal of International Development, 22 (5), 625–640.
• Jasiak, M. (2008). Skuteczność Metody Tomatisa (Stymulacji Audio-psycholingwistycznej SAPL) w terapii nieletnich wychowanków Młodzieżowego Ośrodka Socjoterapii z syndromem deficytu uwagi i nadruchliwości (ADHD). W: Kozaczuk F. (red.), Efektywność oddziaływań resocjalizacyjnych (s. 206–214). Rzeszów: Wyd. UR.
• Jędrzejko, M. (2011). Śmierć jako zabawa – człowiek w świecie gier komputerowych i sieciowych (spojrzenie socjopedagogiczne). Media i społeczeństwo, 1 (1), 165–179.
• Kotyśko, M., Izdebski, P., Michalak, M., Andryszak, P., Pluto-Prądzyńska A. (2014). Nadmierne korzystanie z sieci społecznościowych. Alcoholism and Drug Addiction, 27 (2), 177–194.
• Lickiewicz, J. (2011). Cyber Crime Psychology-proposal of an Offender Psychological Profile. Problems of Forensic Sciences, 2 (3), 239–252.9–252.
• Linowski, K., (2012). „Zeszyt w kratkę”, czyli nauczanie internetowe w resocjalizacji. Edukacja Ustawiczna Dorosłych, 4 (79), 140–144.
• Lubar, J.F. (2003). Neurofeedback for the Management of Attention Deficit/Hyperactivity Disorders. W: M.S. Schwartz, F. Andrasik (red.), Biofeedback: A Practitioner's Guide (Third Edition). New York.
• Motyka, M., (2015). Nowe metody odurzania się. Cz. VII. Narkotyki cyfrowe. Pobrane z: http://www.phie.pl/pdf/phe-2015/phe-2015-2-309.pdf. (21.09.2017).
• Opora, R. (2010). Ewolucja niedostosowania społecznego jako rezultat zmian w zakresie odpor-ności psychicznej i zniekształceń poznawczych. Gdańsk: Wyd. UG.

Identifiers

DOI

10.15584/eti.2018.1.32