Wage Returns to Different Education Levels. Evidence from Poland

• Authors: Strawiński Paweł , Majchrowska Aleksandra , Broniatowska Paulina

Title variants

EN

Wage Returns to Different Education Levels. Evidence from Poland

RU

Окупаемость образования с учетом величины заработной платы в Польше

• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

The aim of the paper is to analyse the changes in the wage premiums for workers with different types and levels of education in Poland in 1995–2013. Important changes regarding the educational structure of employees have taken place during this period. The share of employed with tertiary education has significantly increased and the share of employed with basic vocational education substantially decreased. The relative returns to different types and levels of education were estimated using a standard Mincerian wage equation framework. The results indicate that recent changes in the structure of employment have important implications for wage structure. In particular, the entry of many young workers with tertiary education into the labour market has resulted in a decline in the relative level of wages they receive. On the other hand, a noticeable decrease in the number of vocational education graduates and deficits in the labour supply in some occupations have translated into an increase in relative wages for this type of workers. The results are important for educational policy in Poland.

PL

Celem artykułu było przeanalizowanie zmian w premii płacowej uzyskiwanej przez pracowników z tytułu wykształcenia w Polsce w latach 1995–2013. W okresie tym nastąpiły duże zmiany w strukturze zatrudnienia rozpatrywanej według poziomu i typu wykształcenia. Udział pracowników z wyższym wykształceniem znacznie wzrósł, a udział pracowników z podstawowym wykształceniem zawodowym znacznie zmalał. Autorzy oszacowali relatywną premię płacową z różnych rodzajów i poziomów wykształcenia, stosując standardowe równanie płac typu Mincera. Wyniki wskazują, że zachodzące ostatnio zamiany w strukturze zatrudnienia mają ważne konsekwencje w zakresie struktury płac. W szczególności wejście na rynek pracy wielu młodych ludzi z wyższym wykształceniem spowodowało spadek relatywnego poziomu ich wynagrodzeń. Jednocześnie wyraźny spadek liczby absolwentów szkół zawodowych i niedobór pracowników w niektórych zawodach pociągnęły za sobą wzrost relatywnego poziomu płac w tej grupie pracowników. Wyniki tej analizy są istotne dla polityki edukacyjnej w Polsce.

RU

Статья посвящена анализу изменений в области окупаемости образования через заработную плату в Польше в 1995–2013 гг. В этот период произошли большие изменения в структуре занятости по уровню и типу образования. Доля работников с высшим образованием значительно увеличилась, а доля работников с неполным средним профессиональным образованием значительно уменьшилась. Авторы оценили относительную премию, получаемую в зарплате при различных видах и уровнях образования, применяя стандартное уравнение зарплат типа Минцера. Результаты показывают, что происходящие в последнее время изменения в структуре занятости имеют важные последствия в области структуры зарплат. В частности, появление на рынке труда большого количества молодых людей с высшим образованием привело к падению относительного уровня их вознаграждения. С другой стороны, заметное понижение количества выпускников профессиональных школ и недостаток работников в некоторых профессиях повлекли за собой рост относительного уровня зарплат в этой группе работников. Результаты этого анализа имеют существенное значение для политики в области образования в Польше.

Keywords

EN

educational economics; wage premium; returns to education; education; Poland

• Publisher: Komitet Nauk Ekonomicznych PAN, Polskie Towarzystwo Ekonomiczne
• Journal: Ekonomista
• Year: 2018
• Issue: 1
• Pages: 25-49

Contributors

author

Strawiński Paweł

• Dr hab. Paweł Strawiński – University of Warsaw

author

Majchrowska Aleksandra

• Dr Aleksandra Majchrowska – University of Łódź

author

Broniatowska Paulina

• Paulina Broniatowska, MA – Warsaw School of Economics

References

• Adler M., Paideia Problems and Possibilities, Macmillan, New York 1983.
• Andersson R., Larijani P.N., Wilhelmsson M., The Impact of Vocational Education & Training on Income in Sweden, Working Paper 2013:04, Royal Institute of Technology 2013.
• Bartlett W., The Effectiveness of Vocational Education in Promoting Equity & Occupational Mobility Amongst Young People, “Economic Annals” 2009, No. 54, 7–39.
• Bishop J.H., Mane F., Raising Academic Standards and Vocational Concentrators: Are they Better off or Worse Off?, CAHRS Working Paper 04–12, Cornell University, School of Industrial and Labor Relations, Center for Advanced Human Resource Studies, Ithaca, NY 2004 (http://digitalcommons.ilr.cornell.edu/cahrswp/16).
• Brunello G., Coni S., Sonedda D., Training Subsidies and the Wage Returns to Continuing Vocational Training: Evidence from Italian Regions, IZA Discussion Papers, 4861, 2010.
• Buchinsky M., Quantile Regression with Sample Selection: Estimating Women’s Return to Education in the US, “Empirical Economics” 2001, No. 26, 87–113.
• CEDEFOP, Keeping Young People in (Vocational) Education: What Works?, Briefing Note, December 2013.
• Coupé T., Vakhitova H., Recent Dynamics of Returns to Education in Transition Countries, Discussion Papers, 39, Kyiv School of Economics, 2011.
• Cörvers F., Heijke J.A.M., Kriechel B., Pfeifer H., High and Steady or Low and Rising? Life-cycle Earnings Patterns in Vocational and General Education, Maastricht University RM/11/04, 2011.
• Flabbi L., Paternostro S., Tiongson E.R., Returns to Education in the Economic Transition: a Systematic Assessment Using Comparable Data, “Economics of Education Review” 2008, No. 27, 724–740.
• Fleisher B., Sabirianova K., Wang X., Returns to Skills and the Speed of Reforms: Evidence from Central and Eastern Europe, China, and Russia, “Journal of Comparative Economics” 2005, No. 33, 351–370.
• Gajderowicz T., Grotkowska G., Wincenciak L., Premia płacowa z wykształcenia wyższego według grup zawodów, “Ekonomista” 2012, No. 5, 577–603.
• Goodlad J., A Place Called School: Prospects for the Future, McGraw Hill, New York 1984.
• Gustman A., Steinmeier T., The Relation Between Vocational Training in High School and Economic Outcomes, NBER Working Paper 1983, 642.
• Hanushek E., Woessmann L., Zhang L., General Education, Vocational Education, and Labor-Market Outcomes over the Life-Cycle, IZA Discussion Paper, 6083, Bonn 2011.
• Herbst M., Wojciuk A., Common Origin Different Paths. Transformation of Education System in the Czech Republic, Slovakia, Hungary and Poland, GRINCOH Working Paper Series 2014, 4.07.
• Hotchkiss L., Effects on Training, Occupation, and Training-occupation Match on Wage, “Journal of Human Resources” 1993, No. 28, 482–496.
• Hujer R., Thomsen S.L., Zeiss C., The Effects of Vocational Training Programmes on the Duration of Unemployment in Eastern Germany, Allgemeines Statistisches Archiv 2006, No. 90, 299–321.
• Jacobs J., Grubb W.N., The Federal Role in Vocational-Technical Education, Columbia University Academic Commons, 2003 (http://hdl.handle.net/10022/AC:P:19280).
• Jakubowski M., Patrinos H.A., Porta E.E., Wiśniewski J., The Effects of Delaying Tracking in Secondary School: Evidence from the 1999 Education Reform in Poland, “Education Economics” 2016 (http://dx.doi.org/10.1080/09645292.2016.1149548).
• Koenker R.W., Bassett G., Regression Quantiles, “Econometrica” 1978, No. 46, 33–50.
• Kreuger D., Kumar K., Skill-Specfic rather than General Education: A Reason for US-Europe Growth Differences?, “Journal of Economic Growth” 2004a, No. 9, 167–207.
• Kreuger D., Kumar K., US-Europe Differences in Technology-Driven Growth: Quantifying the Role of Education, “Journal of Monetary Economics” 2004b, No. 51, 161–190.
• Majchrowska A., Roszkowska S., Czy wykształcenie i doświadczenie zawodowe mają znaczenie? Wyniki równania Mincera dla Polski, SGH, “Roczniki Kolegium Analiz Ekonomicznych” 2013, No. 30.
• Meer J., Evidence on the Returns to Secondary Vocational Education, “Economics of Education Review” 2007, No. 26, 559–573.
• Myck M., Nicinska A., Morawski L., Count Your Hours: Returns to Education in Poland, IZA Discussion Papers 4332, Bonn 2009.
• Neuman S., Ziderman A., Vocational Education in Israel: Wage Effects of the VocEd-Occupation Match, “Journal of Human Resources” 1999, No. 34, 407–420.
• Newell A., Socha M.W., The Distribution of Wages in Poland, 1992–2002, IZA Discussion Paper, 1485, Bonn 2005.
• OECD, Learning for Jobs, Synthesis Report of the OECD Reviews of Vocational Education and Training, Paris 2010.
• Orazem P.F., Vodopivec M., Value of Human Capital in Transition to Market: Evidence from Slovenia, “European Economic Review” 1997, No. 41, 893–903.
• Puhani P.A., The Heckman Correction for Sample Selection and its Critique, “Journal of Economic Surveys” 2000, No. 14, 53–68.
• Rogut A., Roszkowska S., Rozkład płac i kapitału ludzkiego w Polsce, “Gospodarka Narodowa” 2007, No. 11–12, 55–84.
• Roszkowska S., Majchrowska A., Premia z wykształcenia i doświadczenia zawodowego według płci w Polsce, NBP, “Materiały i Studia” 2014, No. 302, Warszawa.
• Strawiński P., Czy opłaca się studiować. Wyniki modelu inwestycyjnego, “Ekonomista” 2008, No. 4, 535–553.
• Strawiński P., Zwrot z inwestowania w wykształcenie wyższe, “Ekonomista” 2006, No. 6, 805–821.
• Szreder M., Kalisiak K., Białowąs K., Szapiro T., Premia płacowa z wykształcenia wyższego według kierunku studiów, “Ekonomista” 2012, No. 5, 555–576.
• Zahorska M., Sukcesy i porażki reformy edukacji, “Przegląd Socjologiczny” 2009, No. 58, 119–142.