M. Zalewska-Bujak / Nauczyciel w polu szkolnym - w świetle teorii Pierre’a Bourdieu i nauczycielskich narracji. Katowice 2017

• Authors: Dobińska Gabriela
• Languages of publication: PL
• Publisher: Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
• Journal: Przegląd Pedagogiczny
• Year: 2019
• Issue: 1
• Pages: 320-325

Contributors

author

Dobińska Gabriela

• Uniwersytet Łódzki

References

• Holt E. (2007). Zamiast edukacji. Warunki do uczenia się przez działanie. Przeł. D. Konowrocka. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
• Potulnicka E. (2010). Pedagogiczne koszty reform skoncentrowanych na standardach i testowaniu. W: E. Potulnicka, J. Rutkowiak (red.), Neoliberalne uwikłania edukacji. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
• Śliwerski B. (2003). Etyczne problemy przenikania modeli zarządzania jakością do polityki oświatowej. Annales. Etyka w życiu gospodarczym, 6, 334-335.
• Śliwerski B. (2010). Myśleć jak pedagog. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
• Śliwerski B. (2015). Edukacja (w) polityce. Polityka (w) edukacji. Inspiracje do badań polityki oświatowej. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.