Uczelnie wyższe Szczecina jako potencjał regionu w aspekcie kształtowania innowacyjności

• Authors: Wioletta Łubkowska , Jerzy Eider

Title variants

EN

Szczecin Universities as Potential of the Region in the Aspect of Shaping Innovativeness

RU

Вузы Щецина – потенциал региона в аспекте формирования инновационности

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Celem rozważań jest podniesienie świadomości znaczenia uczelni wyższych jako istotnego czynnika kształtującego innowacyjność we współczesnej gospodarce na przykładzie miasta Szczecina. Zastosowano metodę analizy i krytyki piśmiennictwa oraz metodę statystyki, wykorzystując dane publikowane przez GUS oraz BDL. W roku 2007 Szczecin z liczbą 17 uczelni wyższych i ponad 61,2 tysiącami studentów mógł stać się liczącym ośrodkiem akademickim w kraju. Miasto zbyt późno zaczęło upatrywać swojej szansy rozwoju w możliwości stania się miastem akademickim oraz ośrodkiem kulturalno-usługowym dla regionu. Według danych GUS w roku 2012, województwo zachodniopomorskie z wartością wskaźnika 366 studentów/10 tys. ludności znalazło się dopiero na 9. miejscu w kraju (na 16 województw), a miasto Szczecin w ostatnich sześciu latach (2007-2012) znalazło się na 2. miejscu (po Łodzi) pod względem największego spadku liczby studentów szkół wyższych/10 tys. ludności. Obecnie potencjałem regionu w aspekcie możliwości zwiększania innowacyjności pozostają nadal ośrodki akademickie, które nie są zdolne do samodzielnego odgrywania roli o znaczeniu ponadregionalnym, dlatego niezbędne jest łączenie potencjałów i podejmowanie wspólnych, skoordynowanych działań w ramach sieci współpracy.

EN

An aim of considerations is to raise awareness of the importance of universities as an essential factor shaping innovativeness in the contemporary economy on the example of the city of Szczecin. There was applied the method of analysis and critical review of the literature as well as the method of statistics using the data being published by the CSO and surveys of population’s incomes. In 2007, Szczecin with the number of 17 universities and other schools of academic rank and more than 61.2 thousand students might become a principal academic centre in this country. The city began too late to watch its developmental chance in the possibility to become an academic city as well as cultural and service centre for the region. According to the CSO’s data, in 2012, the West Pomeranian Province with the value of indicator of 366 students per 10 thousand inhabitants took only the 9th place in the country (per 16 provinces) and the city of Szczecin during the last six years (2007- 2012) took the second place (behind Lodz) in terms of the biggest drop of the number of students of universities per 10 thousand inhabitants. Currently, the region’s potential in the aspect of opportunities for increasing innovativeness still remain academic centres which are not able to independently play the role of supraregional importance, hence it is necessary to combine the potentials and to undertake joint, coordinated actions within the framework of cooperation network.

RU

Цель рассуждений – повысить сознание значения вузов в качестве фактора, формирующего инновационность в современной экономике на примере г. Щецина. Применили метод анализа и критического обзора литературы, а также метод статистики, используя данные, публикуемые ЦСУ, и обследовастудентов мог стать важным академическим центром в стране. Город слишком поздно начал усматривать свои шансы на развитие в возможности стать академическим городом и культурно-обслуживающим центром для региона. По данным ЦСУ в 2012 г. Западнопоморское воеводство с показателем 366 студентов на 10 тыс. населения оказалось лишь на 9-м месте в стране (на 16 воеводств), а город Щецин в последние шесть лет (2007-2012) оказался на 2-м месте (после Лодзи) по сокращению численности студентов вузов на 10 тыс. населения. В настоящее время потенциалом региона в аспекте возможности повышения инновационности по-прежнему остаются академические центры, которые не в состоянии самостоятельно играть роль, выходящую за пределы региона, потому необходимо объединять потенциалы и предпринимать совместные, координированные действия в рамках сети сотрудничества.

Keywords

PL

uczelnie wyższe; klasa kreatywna; innowacja; rozwój; region; Szczecin

EN

universities; creative class; innovation; development; region; Szczecin

RU

вузы; созидательный класс; инновация, развитие; регион; Щецин

• Publisher: Instytut Badań Rynku, Konsumpcji i Koniunktur
• Journal: Handel Wewnętrzny
• Year: 2014
• Issue: 5 (352)
• Pages: 123-137

Dates

published

2014-09-2014-10

Contributors

author

Wioletta Łubkowska

• Uniwersytet Szczeciński

author

Jerzy Eider

• Uniwersytet Szczeciński

References

• Alejziak W. (2008), Metodologia badań w turystyce, (w:) Winiarski R. (red.), Turystyka w naukach humanistycznych, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
• Borowy M. (2012), Reklamowi, czyli Kreatywni, „Zachodniopomorski Przedsiębiorca”, nr 4.
• Gołembski G. (red.) (1999), Regionalne aspekty rozwoju turystyki, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa – Poznań.
• Grosse T.G. (2002), Przegląd koncepcji teoretycznych rozwoju regionalnego, „Studia Regionalne i Lokalne”, nr 1(8).
• Kopel A. (2007), Klasa kreatywna jako czynnik rozwoju miast, „Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas”, Sosnowiec, nr 1.
• Kozak M. (2011), Ocena wpływu kapitału intelektualnego na rozwój gospodarczy regionów, „Organizacja i Zarządzanie”, nr 4(16).
• Lewandowska A., Milewski D. (2008), Przedsiębiorstwo usługowe w gospodarce regionalnej, (w:) Filipiak B., Panasiuk A. (red.), Przedsiębiorstwo usługowe. Ekonomika, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, s. 148-166.
• Szewczuk A. Kogut-Jaworska M., Zioło M. (2011), Rozwój lokalny i regionalny. Teoria i praktyka, C.H. Beck, Warszawa.
• Węziak-Białowolska D. (2010), Model kapitału intelektualnego regionu. Koncepcja pomiaru i jej zastosowanie, Wydawnictwo Oficyna Wydawnicza SGH, Warszawa.
• Więcaszek D., Markiewicz J. (2012), Szczecin kreatywnie zagospodarowany, „Zachodniopomorski Przedsiębiorca”, nr 3.
• Wołoszyn M. (2011), Szczecin – nowe miasto akademickie, „Przegląd Uniwersytecki”, nr 4-6.
• Zioło M. (2011), Determinanty rozwoju regionalnego w świetle wybranych teorii rozwoju, „Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego”, nr 690, „Ekonomiczne Problemy Usług”, nr 79.
• Bank Danych Lokalnych (BDL) (2014), Główny Urząd Statystyczny GUS, http://www.stat.gov.pl/bdl [dostęp: 26.01.2014].
• Dwubiegunowe badania mające zdiagnozować z jednej strony świadomość kulturalną mieszkańców regionu oraz kondycję ich uczestnictwa w kulturze, z drugiej zaś funkcjonowanie instytucji kultury – od opinii pracowników na temat działalności tych instytucji przez kwestie finansowe po praktyki jakie stosują przy kreowaniu oferty kulturalnej, Raport Końcowy (2013), Urząd Marszałkowski Województwa Zachodniopomorskiego, Szczecin, http://www.kultura.wzp.pl/index.php?option=com_content&view=article&id=371:raport-firmybiostat& catid=2:aktulanoci&Itemid=13 [dostęp: 23.02.2014].
• POL-on (2014), System informacji o szkolnictwie wyższym, Rejestr instytucji szkolnictwa wyższego, https://polon.nauka.gov.pl/opi/aa/rejestry/szkolnictwo?execution=e1s1 [wygenerowano z systemu POL-on: 26.01.2014].
• Regionalny Program Operacyjny Województwa Zachodniopomorskiego na lata 2014-2020 (w skrócie RPO WZ), http://www.projektyrpo.wzp.pl [dostęp: 23.02.2014].
• Raporty na temat wielkich miast Polski Szczecin, PwC, Szczecin 2011, http://www.pwc.pl/pl/wielkie-miasta-polski/raport_Szczecin_2011.pdf, [dostęp: 23.02.2014].
• Strategia rozwoju Polski Zachodniej 2020, Warszawa, luty 2014, http://www.umwd.dolnyslask.pl/fileadmin/user_upload/Rozwoj_regionalny/_11_02_2014_ SRPZ_do_konsultacji.pdf [dostęp: 22.02.2014].
• Strategia rozwoju Szczecina 2025, Szczecin, 19 grudnia 2011, http://www.szczecin.eu/sites/default/files/strategia_rozwoju_szczecina_2025.pdf [dostęp: 23.02.2014].

Identifiers

ISSN

0438-5403