Models of transactional analysis in educational management

• Authors: Schachner Sylvia

Title variants

PL

Wykorzystanie modeli analizy transakcyjnej w zarządzaniu edukacją

• Languages of publication: EN PL

Abstracts

PL

W prezentowanym artykule autorka zwraca uwagę na użyteczność wykorzystania wybranych modeli analizy transakcyjnej w zarządzaniu edukacją. Na początku opisuje ona obowiązki, jakie wchodzą w zakres pracy managera edukacji, oraz korzyści, jakie jej praca może przynieść szkołom, dla których pracuje. Następnie przedstawia, w jaki sposób wykorzystuje różne aspekty analizy transakcyjnej, np. do opisu warunków sprzyjających nauczaniu, regulaminów i kontraktów szkolnych oraz transakcji.

Keywords

EN

transactional analysis; educational management; conditions for teaching; transactions

PL

analiza transakcyjna; zarządzanie edukacją; warunki do nauczania; transakcje

• Publisher: Wydawnictwo im. Stanisława Podobińskiego Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie
• Journal: Edukacyjna Analiza Transakcyjna
• Year: 2016
• Issue: 5
• Pages: 39–45

Contributors

author

Schachner Sylvia

References

• Dyer, W.W., Hicks, E. (2014). Co-Creating at its best. A Conversation between Master and Teacher. USA: Hay House.
• Goulding, M., Goulding, R. L. (2005). Neuentscheidung. Ein Modell der Psychotherapie. Stuttgart: Klett-Cotta.
• Haake, M. L., Schachner, S. (2015). Pädagogik und Beratung in der transkulturellen Gesellschaft. [in:] D. Riess-Beger (Hrsg.), Zukunft denken – Wandel gestalten. Lengerich: Pabst.
• Nappers, R., Newton, T. (2013). Tactics (Second Edition): Transactional Analysis Concepts for All Trainers, Teachers and Tutors. Georgia: TA Resources.
• Schachner, S. (2016). Intercultural Learning and Teaching in Multicultural Classes. [in:] G. Barrow, T. Newton (Hrsg.), Educational Transactional Analysis: An international guide to theory and practice. London/New York: Routledge.
• Schachner, S. (2015). Mehrsprachigkeit in der Volksschule. Gelungene Beispiele aus der Sicht einer fachbezogenen Bildungsmanagerin. [in:] U. Esterl, G. Gombos (Hrsg.), Sprachliche Bildung im Kontext von Mehrsprachigkeit. Innsbruck: StudienVerlag.
• Schachner, S. (2013). Chancen und Möglichkeiten des Unterrichts in multikulturellen Klassen. [in:] H. Raeck (Hrsg.), Menschenbilder. Das Fremde und das Vertraute. Lengerich: Pabst.
• Stewart, I., Joines, V. (2000). Die Transaktionsanalyse. Eine Einführung. Breisgau: Herder.
• Temple, S. (2015). Celebrating Functional Fluency and Its Contribution to Transactional Analysis Theory, Transactional Analysis Journal, 45(1). http://dx.doi.org/10.1177/0362153714568803.
• Temple, S., (2003). Action on the functional model. EATA Newsletter.

Identifiers

DOI

http://dx.doi.org/10.16926/eat.2016.05.03