Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


2012 | 80 | 2 | 222-240

Article title

Użytkownicy serwisów społecznościowych dla miłośników literatury. Analiza wyników badań

Selected contents from this journal

Title variants

Users of Social Networking Services in the Field of Literature. The Analysis of Research Results

Languages of publication

PL

Abstracts

PL
Teza/cel artykułu – Celem artykułu jest ocena struktury demograficznej użytkowników polskich serwisów społecznościowych poświęconych literaturze oraz motywacji skłaniających ich do korzystania z serwisów networkingowych dla zaspokojenia potrzeb czytelniczych. Metody badań – Wśród użytkowników wytypowanych serwisów przeprowadzono badanie ankietowe wsparte wywiadem. Wyniki i wnioski – Przeprowadzone badania wykazały, że użytkownikami serwisów społecznościowych poświęconych literaturze są przede wszystkim osoby młode mieszkające w miastach i posiadające wyższe wykształcenie, w większości to kobiety. Głównym powodem korzystania przez internautów z serwisów społecznościowych poświęconych literaturze jest chęć poszerzania wiedzy i potrzeba samorozwoju.
EN
Objective – This paper investigates the demography of users of Polish social networking services in the field of literature and attempts to discover motivations which attract the users toward the services in question. Research method - The users of selected services were asked to fill in a survey and participate in an interview. Results and conclusions - The research proved that the users of social networking services in the field of literature usually were young town inhabitants with higher education, mostly women, who used the services to expand their knowledge and enhance their personal development.

Year

Volume

80

Issue

2

Pages

222-240

Physical description

Contributors

  • Institute of Library and Information Studies, Jagiellonian University

References

  • Aharony, Noa (2009). Web 2.0 use by librarians. "Library and Information Science Research", vol. 31, issue 1, pp. 29-37.
  • Castells, Manuel (2003). Galaktyka Internetu: refleksje nad Internetem, biznesem i społeczeństwem. Poznań: Wydaw. Rebis.
  • Castells, Manuel (2007). Społeczeństwo sieci. Warszawa: Wydaw. Nauk. PWN.
  • CEBOS (2012). Społeczności wirtualne. Komunikat z badań 2010 [online]. Centrum Badania Opinii Społecznej [dostęp: 13.06.2010]. Dostępny w World Wide Web: <http://www.cbos.pl/SPISKOM.POL/2010/K_058_10.PDF>.
  • Chua, Alton; Dion Goh (2010). A study of Web 2.0 applications in library websites. "Library and Information Science Research", vol.32, issue 3, pp. 203-211.
  • Fuchs, Christian (2008). Internet and society: social theory in the information age. New York; London: Routledge Taylor & Francis Group.
  • Gemius (2012). Polski internet 2008-2009 [online]. Gemius SA [dostęp: 13.06.2010]. Dostępny w World Wide Web:<www.gemius.pl/pl/raporty/2009-02/01>.
  • Holmberg, Kim; Isto Huvila, Maria Kronqvist-Berg, Gunilla Widén-Wulff (2009). What is Library 2.0? "Journal of Documentation", vol. 65, issue 4, pp. 668-681.
  • Jaskowska, Małgorzata; Adam Dudczak (2007). Library 2.0 – rewolucja i przełom czy kolejny etap rozwoju współczesnego bibliotekarstwa. "Przegląd Biblioteczny", z. 3, s. 354-365.
  • Kakali, Constantia; Christos, Papatheodorou (2010). Exploitation of folksonomies in subject analysis. "Library and Information Science Research", vol.32, issue 3, pp. 192-202.
  • Kwan, Yi; Lois Mai Chan (2009). Linking folksonomy to Library of Congress subject headings: an exploratory study. "Journal of Documentation", vol. 65, issue 6, pp. 872-900.
  • Koryś, Izabela; Katarzyna Wolff (2010). Wybieram książkę: społeczny zasięg książki w Polsce w 2008 r. Warszawa: BN.
  • Korzeń, Agnieszka (2009). Interaktywne narzędzia internetowe w promocji wizerunku bibliotek publicznych. "Zagadnienia Informacji Naukowej", nr 1, s. 53-70.
  • Kotula, Sebastian (2008). Od Web 1.0 Do Biblioteki 2.0. "Zagadnienia Informacji Naukowej", nr 1, s. 27-34.
  • Levinson, Paul (2010). Nowe nowe media. Kraków: Wydaw. WAM.
  • MNiSW (2012). Ujednolicony wykaz czasopism punktowanych [online]. Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego [dostęp: 14.06.2010]. Dostępny w World Wide Web: <http://www.nauka.gov.pl/fileadmin/user_upload/Finansowanie/finansowanie_nauki/Lista_czasopism/20100827_UJEDNOLICONY_WYKAZ_ZA_2007_– 2010_11_06_2010.pdf>.
  • Piaseczny, Mariusz; Antoszewski, Kuba; Jędrzejczak, Andrzej (2009). Serwisy społecznościowe – 2009 [online] [dostęp: 13.06.2010]. Dostępny w World Wide Web: <http://www.slideshare.net/dlinkpl/serwisy-spoecznociowe-w-polsce-1779250>.
  • Piotrowski, Mariusz (2008). Sieć 2.0 i Kultura 2.0 – specyfika nowego podejścia do komunikacji w Internecie. W: Komunikacja społeczna w świecie wirtualnym. Toruń-Wrocław: Wydaw. Adam Marszałek; Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego, s. 85-95.
  • Przywara, Barbara (2005). Człowiek w sieci: socjologiczne ujęcie więzi wirtualnych. W: Oblicza Internetu: Internet a globalne społeczeństwo informacyjne. Elbląg-Biskupiec: Algraf, s. 305-318.
  • Siuda, Piotr (2008). Wpływ Internetu na rozwój fandomów, czyli o tym, jak elektoroniczna sieć rozwija i popularyzuje społeczności fanów. W: Media i społeczeństwo: nowe strategie komunikacyjne. Toruń: Wydaw. Adam Marszałek, s. 239-256.
  • Stachura, Krzysztof (2008). Serwisy społecznościowe w perspektywie światów społecznych. W: Media i społeczeństwo: nowe strategie. Toruń: Wydaw. Adam Marszałek, s. 343-353.
  • Suchacka, Małgorzata (2008). Nostalgia w sieci, czyli o budzeniu sentymentów w społeczeństwie informacyjnym na przykładzie portalu społecznościowego Nasza-Klasa.pl. W: Oblicza Internetu: Opus Universale. Kulturowe, edukacyjne i technologiczne przestrzenie Internetu. Elbląg: Wydaw. PWSZ, s. 153-161.
  • Wallace, Patricia (2001). Psychologia Internetu. Poznań: Rebis.

Document Type

Publication order reference

Identifiers

YADDA identifier

bwmeta1.element.desklight-6fe01fd6-e72e-487e-838e-b485fd1ea9f7
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.