GLOBALIZACJA JAKO CZYNNIK PROWADZĄCY DO ZMIAN W PROCESIE KSZTAŁCENIA

• Authors: Piotrowski Eugeniusz

Title variants

EN

THE GLOBALIZATION AS A FACTOR LEADING TO TRANSFORMATION IN THE PROCESS OF EDUCATION

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Treść opracowania koncentruje się wokół kilku kwestii, a mianowicie: społecznych skutków globalizacji. Autor, odwołując się do poglądów różnych autorów, zwraca uwagę na społeczne konsekwencje procesu globalizacji w różnych dziedzinach życia; sytuację szkoły polskiej w dobie globalizacji; konieczność zmiany procesu kształcenia uczniów zdolnych. Podkreśla, iż jednostki zdolne są szczególnie predysponowane do podjęcia wyzwań niesionych przez globalizację. Skupia się na kryteriach rozpoznawania uczniów zdolnych; problemie opieki nad uczniami zdolnymi w Polsce; kierunkach zmian w strategii kształcenia uczniów zdolnych. Mówi też o konieczności wprowadzenia zasadniczych zmian w procesie kształcenia ogólnego w aspekcie pracy z uczniami zdolnymi.

EN

The summary of this study concerns following topics: the social consequences of globalization. The author of this study refers to the various authors and emphasizes the importance of the consequences related to globalization in different parts of everyday life; the time of globalization; the need of transformation in the process of education of Poland; the need of transformation in the process of education of talented students. Moreover, this study emphasizes that the talented individual are predisposed and open for new transformation in globalization; the criteria discerning of intelligent young population; the problem of difficulties in a achieving required support for previously mentioned talented youth in Poland; directions of transformation in the strategies of education of talented students. It also emphasizes the importance of introduction of basic transformations in the process of education that concerns this particular group of young population.

Keywords

PL

globalizacja,; proces kształcenia,; uczeń zdolny,; społeczne skutki

EN

globalization,; process of education,; talented student,; social consequences

• Publisher: Wyższa Szkoła Humanitas
• Journal: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
• Year: 2016
• Issue: 13
• Pages: 99-108

Contributors

author

Piotrowski Eugeniusz

• Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

References

• Bals, G. & Jenkins M. (1996). Too much for them, not enough for us. Independent on Sunday, 21 July1996.
• Bauman, Z. (2000). Globalizacja. Warszawa.
• Biała Księga Kształcenia i Doskonalenia. Nauczanie i uczenie się na drodze do uczącego się społeczeństwa. (1997). Warszawa.
• Blok, Z. (2001). Globalizacja prawidłowość czy wynaturzenie. W: Z. Blok (red.). Społeczne problemy globalizacji. Poznań.
• Ćwikliński, A. (2005). Zmiany w polskiej edukacji w okresie globalizacji, integracji i transformacji systemowej. Poznań.
• Delors, J. (red.) (1998). Edukacja, jest w niej ukryty skarb. Warszawa.
• Dyrda, B. (2012). Edukacyjne wspieranie rozwoju uczniów zdolnych. Studium społeczno-pedagogiczne. Warszawa.
• Ebby, J.W. i Smutny, J.F. (1968). Jak kształcić uzdolnienia dzieci i młodzieży. Warszawa.
• Giddens, A. (1999). Trzecia droga. Warszawa.
• Gnitecki, J. (2002). Globalistyka. Poznań.
• Książek, W. (red.) (1999). Ministerstwo Edukacji Narodowej o uczniu zdolnym. Warszawa.
• Kwieciński, Z. (1997). Dylematy reform edukacyjnych w sytuacji gwałtownej zmiany ich kontekstu społecznego i kulturowego, W: A. Bogaj (red.). Realia i perspektywy reform oświatowych. Warszawa.
• Maksymowska, E. (1993). Program wspierania w rozwoju – założenia i realizacja. Nowiny Psychologiczne, 2.
• Melosik, Z. (1994). Edukacja globalna: nadzieje i kontrowersje. W: H. Kwiatkowska (red.). Ewaluacja tożsamości pedagogiki. Warszawa.
• Nakoneczna, D. (1980). Kształcenie wielostronne stymulujące rozwój uzdolnień. Warszawa.
• Nakoneczna, D. (1996). Uczniowie zdolni i ich nauczyciele. Warszawa.
• Nakoneczna, D. (1998). W poszukiwaniu koncepcji kształcenia zdolnych. Warszawa.
• Palka, S. (2001). Nauki pedagogiczne a sytuacja szkoły w dobie globalizacji. W: W. Kojs (red.). Edukacyjne konteksty procesów globalizacji. Cieszyn.
• Partyka, M. (1999). Zdolni utalentowani twórczy. Warszawa.
• Potulicka, E. (2003). Zagrożenia globalizacji: fundamentalizm rynkowy oraz inkorporacja edukacji. W: W. Kojs (red.). Wokół dydaktyki podmiotowej. Cieszyn.
• Salcher, A. (2009). Utalentowany uczeń i jego wrogowie. Rzeszów.
• Soros, G. (1999). Kryzys światowego kapitalizmu. Warszawa.
• Szumski, G. (1995). Dobór i kształcenie uczniów zdolnych. Warszawa.
• Tokarska, I. (1997). Trening ogólnorozwojowy dla dzieci zdolnych z młodszych klas szkoły podstawowej. XI Zeszyt Promocji Oświatowych. Warszawa.
• Tyszkowa, M. (1990). Zdolności, osobowość i działalność uczniów. Warszawa.
• Ziółkowski, M. (2001). Globalizacja a przemiany struktury społecznej we współczesnej Polsce. W: Z. Blok (red.). Społeczne problemy globalizacji. Poznań.
• Żuk, T. (1996). Opieka psychologiczna i pedagogiczna nad dziećmi uzdolnionymi. W: M. Burtowy i A. Twardowski (red.). Terapia pedagogiczna dzieci. Kalisz.