Troska o zachowanie rodzimej kultury i języka w pismach pedagogicznych Edmunda Bojanowskiego

• Authors: Iwona Jabłońska

Title variants

EN

Concern about the Preservation of Native Culture and Language in Pedagogical Notes of Edmund Bojanowski

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Edmund Bojanowski, wielki patriota, literat i pedagog, który kochał swój naród, zabiegał o zachowanie jego kultury, starając się tymi wartościami ubogacać umysły i serca dzieci, by ochronić je poprzez wychowanie. Ważnym składnikiem dziedzictwa narodowego, które nas wyróżnia spośród innych narodów i łączy, jest język i tradycja. Wskazania Bojanowskiego dotyczące troski o zachowanie języka ojczystego, jako podstawowego wyrazu tożsamości narodowej i kulturowej, źródła wiedzy o człowieku, poznania dziejów Ojczyzny oraz odniesienie do tradycji, mogą być źródłem inspiracji dla współczesnej refleksji i praktyki pedagogicznej.

EN

Edmund Bojanowski, a great patriot, writer and educationist, who loved his nation sought to preserve its culture, aiming at enriching children’s minds and hearts with these values in order to protect them through education. An important element of national heritage, which distinguishes us from other cultures and connects us is language and tradition. Bojanowski indications regarding his concern for the preservation of native language as the basic expression of national and cultural identity, a source of knowledge about man, learning about the history of Homeland as well as reference to tradition, may be a source of inspiration for contemporary reflections and pedagogical practice.

Keywords

PL

kultura; język ojczysty; tradycja; wychowanie

EN

culture; native language; tradition; education

• Publisher: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
• Journal: Roczniki Pedagogiczne
• Year: 2017
• Volume: 9(45)
• Issue: Numer specjalny
• Pages: 217-228

Contributors

author

Iwona Jabłońska

• doktorantka, Katedra Pedagogiki Chrześcijańskiej, Instytut Pedagogiki, Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

References

• Bronk, A. (1988). Rozumienie, dzieje, język. Lublin: RW KUL.
• Dawson, Ch. (1958). Religia i kultura. Warszawa: Pax.
• Dymara, B., Ogrodzka-Mazur, E. (2013). Dziecko w świecie literatury i życiu współczesnym. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
• Jadacka, H. (1999). Mowa w języku. W: A. Markowski (red.), Nowy słownik poprawnej polszczyzny. Warszawa: PWN.
• Jan Paweł II (2012). Pamięć i tożsamość. Rozmowy na przełomie tysiącleci. Kraków: „Znak”.
• Kielar-Turska, M. (1992). Wartości baśni odkrywane przez dzieci i dorosłych. W: M. Kielar-Turska, M. Przetacznik-Gierowska (red.), Dziecko jako odbiorca literatury. Warszawa–Poznań: PWN.
• Kuszak, K. (2011). Kompetencje komunikacyjne dzieci w okresie późnego dzieciństwa w aspekcie rozwojowym. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM.
• Muszyński, Ł. (1984). Wstęp do filologii słowiańskiej. Warszawa: PWN.
• Opiela, M.L. (red.) (2016). Kompendium edukacyjne Edmunda Bojanowskiego. Lublin: Wydawnictwo Episteme.
• Opiela, M. (2013). Integralna pedagogika przedszkolna w systemie wychowania Edmunda Bojanowskiego. Kontynuacja i zmiana. Lublin: Wydawnictwo KUL.
• Opiela, L., Smagacz, A., Wilk, S. (red.) (2009). Służyć i wychowywać do miłości Błogosławiony Edmund Bojanowski – wychowawca i apostoł laikatu. Lublin: Wydawnictwo KUL.
• Pisarek, W. (1996). Język polski dobrem kultury. „Biuletyn MKiS” (5), 5-6.
• Pruszyński, J. (2001). Dziedzictwo kultury Polski: jego straty i ochrona prawna. T. I. Kraków: Kantor Wydawniczy „Zakamycze”.
• Puzynina, J. (1992). Język wartości. Warszawa: PWN.
• Słownik języka polskiego (1993). Wydanie VIII. Warszawa: PWN.
• Smółka, L. (2004). Kompetencja komunikacyjna dzieci sześcio-siedmioletnich. Kraków: Wydawnictwo Naukowe AP.
• Szober, S. (1937). Na straży języka. Szkice z zakresu poprawności i kultury języka polskiego. Warszawa: Nasza Księgarnia.
• Szuman, S. (1992). Wpływ bajki na psychikę dziecka. W: M. Kielar-Turska, M. Przetacznik-Gierowska (red.), Dziecko jako odbiorca literatury (s. 43-75). Warszawa–Poznań: PWN.
• Tokarski, S. (1993). Słownictwo jako interpretacja świata. W: J. Bartmiński (red.), Encyklopedia kultury polskiej XX wieku. T. II. Wrocław: Wiedza o Kulturze.
• Torowska, J. (2006). Edukacja na rzecz dziedzictwa kulturowego: próba definicji, stan i potrzeby – na przykładzie Małopolski. W: D. Kubinowski (red.), Kultura współczesna a wychowanie człowieka (s. 193-203). Lublin: Oficyna Wydawnicza VERBA.

Identifiers

DOI

10.18290/rped.2017.9s-17