Wykorzystanie metody aktywnego słuchania w rozwijaniu aktywności twórczej dzieci w wieku przedszkolnym

• Authors: PĘKALA ANNA

Title variants

EN

Application of the Active Listening Method in the Development of Creative Activity for Kindergarten Age Children

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Jedną z form aktywności muzycznej realizowaną w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym jest słuchanie muzyki. Pełne uczestnictwo w percepcji wymaga specjalnego przygotowania. Dzięki metodzie Batii Strauss poznanie utworu muzycznego staje się dla młodego, niedoświadczonego słuchacza nie tylko łatwiejsze w odbiorze, ale przede wszystkim rozwija jego aktywność twórczą.

EN

Listening to music is one of forms of music activity implemented in work with kindergarten-age children. Complete participation in perception requires special preparation. Thanks to Batti Strauss method getting to know a piece of music for a young inexperienced listener becomes not only easier in reception but above all develops his creative activity.

Keywords

PL

metoda aktywnego słuchania; aktywność twórcza; dziecko w wieku przedszkolnym

EN

active listening method; creative activity; kindergarten age child

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2017
• Volume: 8
• Issue: 4
• Pages: 135-140

Dates

published

2017

Contributors

author

PĘKALA ANNA

• Akademia im. Jana Długosza w Częstochowie, Wydział Pedagogiczny, Instytut Edukacji Przedszkolnej i Szkolnej, Zakład Edukacji przez Sztukę, Polska

References

• Danel-Bobrzyk, H. (2010). Muzyka inspiracją działań twórczych dziecka. W: B. Dymara (red.), Dziecko w świecie muzyki (s. 215–218). Kraków: Impuls.
• Dąbek, A. (1988). Psychologiczne podstawy twórczej aktywności dziecka. Zielona Góra: Wyd. WSP w Zielonej Górze.
• Dobrołowicz, W. (1982). Psychologia twórczości w zarysie. Kielce: Wyd. WSP w Kielcach.
• Nęcka, E. (2008). Twórczość. W: J. Strelau, D. Doliński (red.), Psychologia. Podręcznik akademicki (s. 783). T. 2. Gdańsk: GWP.
• Pietrasiński, Z. (1969). Myślenie twórcze. Warszawa: WSiP.
• Podstawa programowa wychowania przedszkolnego dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz innych formach wychowania przedszkolnego. Załącznik do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 14.02.2017 (poz. 356).
• Popek, S. (1988). Zdolności i uzdolnienia twórcze – podstawy teoretyczne. W: S. Popek (red.), Aktywność twórcza dzieci i młodzieży (s. 9–39).Warszawa: WSiP.
• Szmidt, K.J. (1994). Elementarz twórczego życia. Warszawa: INTRA.
• Szmidt, K.J. (2010). ABC kreatywności. Warszawa: Difin.
• Szmidt, K.J. (2013). Pedagogika twórczości. Sopot: GWP.
• Tarczyński, J. (2000). Metoda aktywnego słuchania muzyki wg Batii Strauss. Wychowanie Mu-zyczne w Szkole, 2–3, 90–93.
• Uszyńska-Jamoc, J. (2003). Twórcza aktywność dziecka. Białystok: Trans Humana.
• Żyłka, K. (2001). Praktyczne wykorzystanie metody aktywnego słuchania muzyki w szkole podstawowej według Batii Strauss. Nauczyciel i Szkoła, 3–4, 28.

Identifiers

DOI

10.15584/eti.2017.4.17