MOTYWACJA I SATYSFAKCJA NAUCZYCIELI PRZEDSZKOLI

• Authors: Czajka Zdzisław

Title variants

EN

MOTIVATION AND SATISFACTION OF KINDERGARTEN TEACHERS

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Artykuł prezentuje system motywowania nauczycieli w przedszkolach prywatnych i publicznych, w tym opinie nauczycieli na temat skuteczności i efektywności tego systemu. Tekst oparty jest na badaniach przeprowadzonych wśród nauczycieli w kilku przedszkolach oraz w internecie. Przedstawiono w nim zasady i formy motywowania w przedszkolach prywatnych na tle tych stosowanych w instytucjach publicznych, gdyż nauczyciele porównują te zasady i oczekują od właścicieli wprowadzenia podobnych rozwiązań. Porównano płace nauczycieli z płacami w kilkunastu innych zawodach o podobnych i niższych wymaganiach kwalifikacyjnych, a następnie czynniki decydujące aktualnie o poziomie płac różnych nauczycieli. W artykule przedstawiono opinię nauczycieli o czynnikach aktualnie najbardziej motywujących i demotywujących oraz ocenę działań dyrektorów w kierunku zwiększenia motywacji, a także poziom satysfakcji nauczycieli z pracy w przedszkolu. Zaprezentowano propozycje nauczycieli dotyczące zmiany systemu motywowania w przedszkolach prywatnych. Z badań wynikają dwa ważne wnioski. Po pierwsze, zakres form motywacji w przedszkolach prywatnych jest znacznie mniejszy w porównaniu z placówkami publicznymi i ogranicza się głównie do płacy wypłacanej miesięcznie. Po drugie, nauczyciele w badanych przedszkolach, mimo niezadowolenia z form motywacji oraz poziomu płac, są zaangażowani w pracę z dziećmi i wykonują swoje obowiązki rzetelnie.

EN

The article presents a system of motivating teachers in private and public kindergartens, including teachers opinions on the effectiveness of this system. It is based on research among teachers in several kindergartens and on the internet. The principles and forms of motivating in private kindergartens are presented against the background of public kindergartens, because teachers compare these principles and expect owners to introduce similar ones as in public. Teacher’s salaries were compared with wages in more than a dozen other professions with similar and lower qualification requirements and then decisive factors currently at the pay level of different teachers. The following section of the article presents the opinion of teachers on the factors currently most motivating and demoting teachers and assessing the actions of principals in the direction of increasing motivation as well as the level of satisfaction with job in kindergarten. Teachers proposals to change the incentive system in private kindergartens were also presented in this article. Two important conclusions are based on research presenting in article. The range of forms of motivation in private kindergartens is much smaller compared to the public, mainly limited to the monthly salary. Secondly, teachers despite their dissatisfaction with forms of motivation and the level of their salary, are involved in working with children and perform their duties fairly.

Keywords

PL

przedszkole; motywacja; płace; satysfakcja

EN

kindergarten; motivation; salary; satisfaction

• Publisher: Institute of Labor and Social Studies, Warsaw
• Journal: Polityka Społeczna
• Year: 2020
• Volume: 47
• Issue: 5-6(554-555)
• Pages: 1-15

Contributors

author

Czajka Zdzisław

• Instytut Pracy i Spraw Socjalnych

References

• Borkowska, S., 2006. Motywacja i motywowanie. W: H. Król, A. Ludwiczyński, red. Zarządzanie zasobami ludzkimi. Tworzenie kapitału ludzkiego organizacji. Warszawa: PWN.
• Chrostowska, E., 2018. Motywacja nauczycieli prywatnych placówek oświatowych (studium przypadku). praca magisterska. Warszawa: Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie.
• Egierska, E., 2017. Satysfakcja zawodowa początkujących nauczycieli. W: J. Madalińska-Michalak, N.G. Pikuła, K. Białożyt, red. Edukacja i praca nauczyciela: ciągłość – zmiana – konteksty. Kraków: Wyd. Scriptum.
• Główny Urząd Statystyczny, 2019. Mały Rocznik Statystyczny Polski. Warszawa: Zakład Wydawnictw Statystycznych.
• Główny Urząd Statystyczny, 2020. Struktura wynagrodzeń za październik 2018 r. Warszawa: Zakład Wydawnictw Statystycznych.
• Konarska, T., 2016. Szkolne prawo pracy. Poradnik dyrektora szkoły. Warszawa: Wyd. Wolters Kluwer.
• Kulikowski, K., 2018. Badanie satysfakcji i zaangażowania – istotny warunek utrzymania w firmie najlepszych pracowników. Dostępny w: https://rynekpracy,pl/artykuly [Dostęp: 15.09.2019].
• Paluszkiewicz, N., 2018. Motywowanie nauczycieli przedszkoli niepublicznych w Gminie Góra Kalwaria, praca magisterska. Warszawa: Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie.
• Penc, J., 1998. Motywowanie w zarządzaniu. Kraków: Wydawnictwo Profesjonalna Szkoła Biznesu.
• Sedlak, P., Kulikowski, K., 2017. Ogólnopolskie badanie zaangażowania pracowników – podsumowanie. Dostępny w: https://rynekpracy.pl/artykuly [Dostęp: 20.09.2017].
• Sekuła, Z., 2008. Motywowanie do pracy. Teorie i instrumenty. Warszawa: PWE.
• Wasilewska, M., 2006. Konfrontacja kompetencji zawodowych nauczycieli z potrzebami szkoły. Studia Pedagogiczne. Problemy Społeczne, Edukacyjne, Artystyczne, nr 16.
• Wysocka, M., red. 2017. Karta Nauczyciela w przedszkolu niepublicznym. 13 punktów, których stosowanie jest obligatoryjne w każdym przedszkolu. Warszawa: Wydawnictwo Wiedza i Praktyka.

Identifiers

DOI

10.5604/01.3001.0014.2879