Descolonización del conocimiento, globalización y posmodernidad. Los estudios del discurso y el desafío de la identidad

• Authors: Pardo Laura
• Languages of publication: ES

Abstracts

ES

El presente trabajo es un ensayo crítico sobre la colonización del conocimiento y de la ciencia. El eurocentrismo que rige a quienes investigan y enseñan, así como a las instituciones en América Latina. La necesidad de un pensamiento crítico a la hora de utilizar teorías y métodos que, la mayoría de las veces, no se asustan a nuestras necesidades lingüísticas y/o sociales. También se reflexiona sobre el concepto de ciencia en la posmodernidad, así como sobre la colonización tecnológica en los países en vías de desarrollo. Por último, se brindan una serie de propuestas para realizar investigaciones con conciencia teórica, metodológica y crítica.

Keywords

ES

Decolonización;; conocimiento;; lenguaje

• Publisher: Research Committee Language and Society
• Journal: Language, Discourse & Society
• Year: 2020
• Volume: 8 (1)
• Pages: 33-43

Dates

published

2020-06-30

Contributors

author

Pardo Laura

References

• Albornoz, O. 1996. La calidad de la Educación Superior. La cuestión de la productividad, rendimiento ycompetitividad académica del personal docente y de investigación en América Latina y el Caribe, en: Conferencia sobre políticas y estrategias para la transformación de la educación superior en América Latina yel Caribe. La Habana- Cuba. Editado en Caracas: Universidad Central de Venezuela.
• Alva de la Selva, 2015. Los nuevos rostros de la desigualdad en el siglo xxi: la brecha digital, en: Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales, Volumen 60, (223), January–April 2015, pp. 265-285.
• Barros, S. 2015. Realismo Crítico e Emancipação Humana. Contribuições Ontológicas e Epistemológicas Para os Estudos Críticos do Discurso. Brasilia: Pontes.
• Castro-Gómez, S. y E. Mendietta, 1998. La translocalización discursiva de "Latinoamérica"en tiempos de la globalización, en: Castro-Gómez, S. y E. Mendietta (eds.). 1998. Teorías en debate. "Teorías sin disciplina ", México: Miguel Ángel Porrúa. Accesible en: https://www.ensayistas.org/critica/teoria/castro/introd.htm 2/2/2018.
• Curiel, O. 2007. Crítica poscolonial desde las prácticas políticas del feminismo antirracista, en: Nomadas 26. Teorías decoloniales en América Latina. Volumen editado por Santiago Castro Gómez con la asistencia de Teresa Garzón. Abril 2007, pp 92-101. nomadas.ucentral.edu.co/index.php/inicio/8-articulos/33-teoriasdecoloniales-en-america-latina-nomadas-26
• Deepak N. 2008, La globalización y los mercados: retos de la educación superior, en: La educación superior en el mundo, vol. 3, Madrid: Artes Gráficas.
• Diéguez, A. (2006). La ciencia desde una perspectiva postmoderna: Entre la legitimidad política y la validez epistemológica. Actas de las II Jornadas de Filosofía: Filosofía y política, Coín, Málaga: Procure, 2006, pp. 177-205. Accesible en: 25/01/18 http://webpersonal.uma.es/~DIEGUEZ/hipervpdf/CIENCIAPOSTMODERNA.pdf
• van Dijk, T. A. 1987. Communicating racism. Ethnic prejudice in thought and talk. London: SAGE.
• Dussel, E. 1998. Beyond Eurocentrisk: The World-System and the Limits of Modernity, en: Jameson, F. y M. Miyoshi (eds.). 1998. The cultures of globalization. Durham and London: Duke University Press. 3-31.
• Echeverría, B. 1998. La contradicción del valor y el valor de uso en el capital, de Karl Marx, Colección del Seminario de El capital Serie: Para lectores de El capital. México: Editorial Ítaca. Accesible en: https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/34624387/Echeverria_Bolivar_Contradiccion_Valor_de_Uso_Valor.pdf?response-contentdisposition=inline%3B%20filename%3DEcheverria_Bolivar_Contradiccion_Valor_d.pdf&X-AmzAlgorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-Amz-Credential=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A%2F20200319%2Fus-east1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz-Date=20200319T152753Z&X-Amz-Expires=3600&X-AmzSignedHeaders=host&X-AmzSignature=4312ecb3a49cd8c733cb39338d9b67e0b19ad92865cf305d62413d64a1827df2
• Forster, R. 2002. Crítica y sospecha. Buenos Aires: Paidós.
• García da Silva, D. E. 2003. Discurso y cognición social en la “red” de las metáforas, en: Revista de la Asociación Latinoamericana de Análisis del Discurso (ALED), vol. 3, 49-69. Accesible en: https://raled.comunidadaled.org/index.php/raled/issue/view/19/showToc
• Grosfoguel, R, 2007. Hacia un diálogo crítico-solidario con la izquierda europea. Nomadas 26. Teorías decoloniales en América Latina. Volumen editado por Santiago Castro Gómez con la asistencia de María Teresa Garzón. Abril 2007, pp. 22-26 nomadas.ucentral.edu.co/index.php/inicio/8-articulos/33-teorias-decoloniales-enamerica-latina-nomadas-26
• Grosfoguel, R. 2013. ¿Qué significa descolonizar las Ciencias Sociales? Formación histórico-mundial del racismo/sexismo epistémico como fundamento epistémico de las Ciencias Sociales y la universidad occidentalizada. Seminario. Facultad de Sociología de la Universidade da Coruña: Máster Oficial de
• Migraciones Internacionales (MOMI) de la Universidade da Coruña. Organizado por el Equipo de Sociología de las Migraciones Internacionales (ESOMI). Accesible en https://www.youtube.com/watch?v=FOHBLmFHl5E, 26/01/2018
• Jameson, 1998. Notes on Globalization as a Philosophical Issue, en: Jameson, F. y M. Miyoshi (eds.). 1998. The cultures of globalization. Durham and London: Duke University Press. 54-80.
• Katz, C. 2000. Mercantilización y socialización de la información del conocimiento. Política y Sociedad. Revista de la Universidad Complutense. Facultad de Ciencias Políticas y Sociología. Madrid. No. 33, enero-mayo. Accesible en: file:///C:/Users/HP/Documents/Publicaciones%202017-2018/Mercantilizacion_Socializacion.pdf.
• Lavandera, B. 1975. Where Does the Sociolinguistic Variable Stop? en: Working Papers in Sociolinguistics; No. 40. 4-24.
• Martínez, Guillem, S. y C. Toula. 2018. Critical Discourse Studies and/in communication: theories, methodologies, and pedagogies at the intersections, en: Review of Communication 18(3), July 2018,140-157
• Marx, K. (1867). 2013. El Capital. e-artnow. Accesible en: https://books.google.com.ar/books?hl=en&lr=&id=_qJjDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT2&dq=Marx+Karl+El+Capital&ots=JUtA3rQGTR&sig=1JJQ21yI95C3Jm3ECov3rZYc3K8&redir_esc=y#v=onepage&q=Marx%20Karl%20El%20Capital&f=false
• Mignolo, W. 1998. Globalization, Civilization, Processes, and the Relocation, en: Jameson, F. y M. Miyoshi (eds.). 1998. The cultures of globalization. Durham and London: Duke University Press. 32-53.
• Orozco Silva, L.E. 2010. Calidad académica y relevancia social de la educación superior en América Latina, en: Revista Iberoamericana de educación superior, vol.1 no.1 México ene. 2010. Accesible en: www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S2007-28722010000100003&script=sci_arttext
• Oteiza, T. y C. Pinuer. 2019. El sistema de valoración como herramienta teórico-metodológica para el estudio social e ideológico del discurso, en: Revista Logos. vol. 28, No. 2, 207-229; Accesible en: https://revistas.userena.cl/index.php/logos/issue/view/120
• Pardo Abril, N. 2007. Cómo hacer Análisis Crítico del Discurso. Una perspectiva latinoamericana. Santiago de Chile, Chile: Frasis.
• Pardo, M.L. 2010. Latin American discourse studies: state of art and new perspectives. Journal of Multicultural Discourses. SI: Guest Editor: M. L. Pardo Critical and cultural discourse analysis from a Latina American Perspective. Routledge: Vol. 5, No. 3, November 2010; 183-192.
• Phillipson, R. 2011. Americanización e inglésización como procesos de la ocupación global, en: Discurso & Sociedad, Vol. 5(1) 2011, 96-131.
• Pineda, M. 2009. Desafíos actuales de la sociedad del conocimiento para la inclusión digital en América Latina, en: Anuario Electrónico de Estudios en Comunicación Social "Disertaciones", 2 (1), Accesible en: http://erevistas.saber.ula.ve/index.php/Disertaciones/
• Resende, V. 2018.Decolonizing critical discourse studies: for a Latin American perspective, en: Critical Discourse Studies, June 2018, DOI: 10.1080/17405904.2018.1490654
• Resende, V. 2020. Deslocamento forçado e permanência vigiada, território e fronteira: metáforas de espaço na representação da situação de rua na Folha de S. Paulo, Rev. Est. Ling. Belo Horizonte, vol. 28, No. 1, 561-596, 2020.
• Rubio, J.H. .2019. Internet y postmodernidad: un soporte de comunicación tan necesario como irreverente en la actualidad. Necesidades pedagógicas, en: Vivat Academia, revista de comunicación. No. 146. 15 de marzo-15 de junio 2019. Año XXII, pp. 21-41. Accesible en: http://www.vivatacademia.net/index.php/vivat/article/view/1111
• Shi-xu. 2009. Reconstructing Eastern paradigms of discourse studies, en: Journal of Multicultural Discourses- 4 (1):29-48.
• Shi-xu, K.K. Prah y M.L. Pardo.2016. Discourses of the Developing World: Researching Properties, Problems and Potentials, Abingdon, UK: Routledge.
• Slaughter, S.; Leslie, L.L. 1997a. Academic capitalism: politics, policies and the entrepreneurial university. Baltimore: Johns Hopkins, 276 p.
• Slaughter, S.; Leslie, L. L. 1997b. Academic capitalism: politics, policies, and the entrepreneurial university. Baltimore: John Hopkins. Nota crítica: Contento, J. Education Review, 1998. Accesible en: <http://coe.asu.edu/edrev/reviews/rev14.htm >
• Tello Leal, E. Las tecnologías de la información y comunicaciones (TIC) y la brecha digital: su impacto en la sociedadde México. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento. Universidad Oberta de Catalunya. vol. 4 n. º 2 (2007). Accesible: file:///C:/Users/HP/AppData/Local/Packages/Microsoft.MicrosoftEdge_8wekyb3d8bbwe/TempState/Downloads/78534-102865-1-PB.pdf. 29/1/2018
• Wodak, R. 2000. ¿La Sociolingüística necesita una teoría social? Nuevas perspectivas en el Análisis Crítico del Discurso. En: Revista Iberoamericana de Discurso y Sociedad, 2 (3): 123-147.

Notes

EN