PL EN


Journal
2021 | 56/1 | 5-8
Article title

Wprowadzenie

Content
Title variants
Conference
Interdyscyplinarność w glottodydaktyce – uczenie się języka obcego w perspektywie badawczej
Languages of publication
PL
Abstracts
Keywords
Journal
Year
Volume
Pages
5-8
Physical description
Dates
published
2021-03-31
Contributors
References
  • Biedroń A. (red.) (2017), Neofilolog, nr 48/1.
  • Chudak S., Pieklarz-Thien M. (red.) (2020), Die Lernenden in der Forschung zum Lehren und Lernen fremder Sprachen. Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag.
  • Karpińska-Szaj K. (red.) (2011), Neofilolog, nr 36.
  • Mystkowska-Wiertelak A., Pawlak M. (2017), Willingness to Communicate in Instructed Second Language Acquisition. Combining a Macro- and Micro-Perspective. Bristol: Multilingual Matters.
  • Pfeiffer W. (2001), Nauka języków obcych. Od praktyki do praktyki. Poznań: Wagros.
  • Piechurska-Kuciel E. (2008), Language Anxiety in Secondary Grammar School Students. Opole: Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego.
  • Pieklarz M. (2007), Uczeń w świetle specyfiki interkulturowo nachylonego kształcenia neofilologicznego. „Neofilolog”, nr 30, s. 78-84.
  • Riemer C. (1997), Individuelle Unterschiede im Fremdsprachenerwerb. Eine Longitudinalstudie über die Wechselwirksamkeit ausgewählter Einflußfaktoren. Baltmannsweiler: Schneider.
  • Smuk M. (2016), Od cech osobowości do kompetencji savoir-être – rozwijanie samoświadomości w nauce języków obcych. Lublin/ Warszawa: Wydawnictwo Werset/ Instytut Romanistyki Uniwersytetu Warszawskiego.
  • Werbińska D., Biedroń A. (red.) (2017), Neofilolog, nr 49/1.
Document Type
Publication order reference
YADDA identifier
bwmeta1.element.desklight-763c2bbe-7bef-42be-a516-ac1fad95a582
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.