Uniwersytet wobec imperatywu zwrotu od pedagogiki postmodernistycznej do klasycznej w edukacji młodych pokoleń społeczeństw Europy Środkowo-Wschodniej

• Authors: Dominik Kubicki

Title variants

EN

A University in the face of the imperative of return from postmodern to classical pedagogy in the education of the young generations of Central and Eastern Europe societies

• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

In the context of present postmodernism and consumptive societies of “global” world, the author of reflection tries to consider the issue of a University identity vis-à-vis more and more dynamic reversal in the area of educational paradigm – the reversal or return from postmodern to classical pedagogy.

Keywords

PL

pedagogika klasyczna; pedagogika postmodernistyczna; polska edukacja, ponowoczesność; sens ofiary z własnego życia; spełnianie się w glorii życia; wykształcenie uniwersyteckie

EN

classical pedagogics; nation as a community of subjects; Polish culturality; Polish education; postmodern pedagogics; self-fulfilment in the glory of life; sense of own life sacrifice; university education

• Publisher: Gdańska Wyższa Szkoła Humanistyczna
• Journal: Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość
• Year: 2016
• Volume: 13
• Pages: 41-57

Dates

published

2016

Contributors

author

Dominik Kubicki

• Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, Poznań

References

• Filozofia i myśl społeczna XIII – XV wieku, red. J. Domański, Warszawa 1978.
• Elzenberg H., Pisma etyczne, oprac. L. Hostyński, Lublin 2001.
• Hostyński L., O wartościach. Aksjologia formalna, estetyka i etyka Henryka Elzenberga, Lublin 1991.
• Ingarden R., Książeczka o człowieku, Kraków 1972.
• Kubicki D., Nieustanność renesansu Uniwersytetu, „Transformacje. Pismo interdyscy-plinarne” 2015, nr 1–2(84–85).
• Kubicki D., Edukacja kształtująca spełniający się twórczy podmiot – ideałem pedago-gicznym cywilizacji łacińskiej, „Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Czę-stochowie” 2015, t. XXIV, seria „Pedagogika”.
• Nawroczyński B., Swoboda i przymus w wychowaniu. Siedem rozpraw pedagogicznych, Warszawa 1924.
• Nowak M., Podstawy pedagogiki otwartej, Lublin 1999.
• Poznanie a prawda, red. A. L. Zachariasz, Rzeszów 2009.
• Schrade U., Idea humanizmu w świetle aksjologii Henryka Elzenberga, Warszawa 1988.
• Skolimowski H., Nadzieja matką mądrych, Łódź 1991.
• Szkoła wobec wyzwań XXI wieku, t. 1, W poszukiwaniu humanistycznego (antropolo-gicznego) wymiaru myśli pedagogicznej, red. K. Szmyd, E. Dolata, A. Śniegulska, Rzeszów 2012.
• Stróżewski W., W kręgu wartości, Kraków 1992.
• Szmyd J., Szkoła i myśl pedagogiczna w „ponowoczesności” – konteksty cywilizacyjne i społeczne, [w:] Kultura – przemiany – edukacja, t. II, Myśl o wychowaniu. Teorie i zastosowanie edukacyjne, red. K. Szmyd, A. Grabarz, Z. Frączek, B. Skoczylas-Prokopowicz, Rzeszów 2014.
• Twardowski K., O dostojeństwie Uniwersytetu, Poznań 1933.
• Wolniewicz B., O Polsce i życiu. Refleksje filozoficzne i polityczne, Komorów 2011.
• Wolniewicz B., Filozofia i wartości. Rozprawy i wypowiedzi z fragmentami pism Tadeusza Kotarbińskiego, Warszawa 1993.
• Wolniewicz B., Filozofia i wartości, t. II, Warszawa 1993.
• Woroniecki J., Katolicka nauka wychowawcza, t. 1–3, Lublin 1995.
• Zubelewicz J., Dwie filozofie edukacji: aksjocentryzm i pajdocentryzm, Warszawa 2003