Close reading/reading closely a twórcze pisanie. O prze-pisywaniu literatury w programie nauczania twórczego pisania

• Authors: Lemann Natalia

Title variants

EN

Close Reading/Reading Closely and Creative Writing. Re-writing of Literature in the Course of Study Creative Writing

• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

This paper is concerned with the methodological, practical and analytical dimension of creative writing training. Lectures and seminars for first year students „Literary masterpieces of XX–XXI Century”, have been dedicated to the education of close reading skills, which is an introduction to the skills of creative writing, understood as re-writing, or re-formulation of canonical literary texts. Creative writing students have been instructed how to find their own voice on the margins of famous texts. This approach for creative writing education is presented by Nicholas Delbanco, author of The Sincerest Form. Writing Fiction by Imitation. Close reading and creative re-writing of canonical literary works is a significant exercise of stylization, pastiche, narrative modes, point-of-view technique, focalization and world and character building processes. Exercises like these are not only creative writing training but also a workout of critical thinking, based on influential paradigms like post-colonialism, feminism, cultural studies, due to the subversive potential of re-written literature. This is an interesting challenge for both sides of the education process: for students and for academic teachers. This paper is a review of analytical procedures, practical exercises, questions and issues which were given to students during a course on „Literary masterpieces of XX–XXI Century” (dedicated to Lord Jim by J. Conrad, The Death in Venice by T. Mann; The Stranger by A. Camus) and an opportunity to present students’ short stories and exam task fragments.

Keywords

EN

re-writing literature; close reading; creative writing; the anxiety of influence; apocrypha

• Publisher: Łódzkie Towarzystwo Naukowe, Stowarzyszenie
• Journal: Zagadnienia Rodzajów Literackich
• Year: 2017
• Volume: 60
• Issue: 1 (121)
• Pages: 57-75

Dates

published

2017

Contributors

author

Lemann Natalia

• Katedra Teorii Literatury, Instytut Kultury Współczesnej Uniwersytetu Łódzkiego

References

• Bal Miekke (2012), Narratologia, przekład zbiorowy, Wydawnictwo UJ, Kraków.
• Balbus Stanisław (1993), Między stylami, Universitas, Kraków.
• Bielak Jakub, Opowiadanie bez tytułu, napisane na marginesie „Obcego” Camusa, archiwum autora artykułu.
• Bloom Harold (2002), Lęk przed wpływem. Teoria poezji, przeł. A. Bielik-Robson, M. Szuster, Universitas, Kraków.
• Booth Wayne (1979), Literary Understanding: The Power and Limits of Pluralism, University of Chicago, Chicago.
• Camus Albert (1972), Obcy, przeł. M. Zenowicz, J. Guze [w:] Obcy. Dżuma. Upadek, Wydawnictwo Literackie, Kraków.
• Chrabąszcz Marta (2015), „Trening wyobraźni” Kilka słów o metodzie analizy i twórczego naśladowania wzoru w praktyce szkolnej [w:] Twórcze pisanie w teorii i praktyce, red. G. Matuszek, H. Sieja-Skrzypulec, Księgarnia Akademicka, Kraków.
• Cieślak-Sokołowski Tomasz (2012), Blisko tekstu — lektura krytyczna, dydaktyka uniwersytecka a teorie kulturowe, „Edukacja” 2, 3–3.
• Conrad Joseph (1972), Lord Jim, przeł. A. Zagórska, PIW, Warszawa.
• Critical terms for Literary Studies (1995), eds. F. Lentricchia, T. McLaughlin, University of Chicago, Chicago.
• Daoud Kamel (2015), Sprawa Mersaulta, przeł. M. Szczurek, Karakter, Kraków.
• Delbanco Nicholas (2004), The Sincerest Form. Writing Fiction by Imitation, McGraw Hill, Boston.
• Dynkowska Julia (2016), Refocalization as Strategy of Apocryphal Writing, “Zagadnienia Rodzajów Literackich”, t. 59, z. 1.
• Golding Alan (2009), Faking It New, „Modernism/Modernity” 16 (3).
• Ignatowska Magdalena, L’appel du vide, archiwum autorki artykułu.
• Iser Wolfgang (1987), The Implied Reader: Paterns of Communication in Prose Fiction from Bunyan to Beckett, The John Hopkins UP, Baltimore-London.
• Jauss Hans Robert (1999), Historia literatury jako prowokacja dla nauki o literaturze [w:] Historia literatury jako prowokacja, przeł. M. Łukasiewicz, posł. K. Bartoszyński, IBL PAN, Warszawa.
• Kłakówna Zofia Agnieszka (1993), Sztuka pisania. Ćwiczenia redakcyjne dla klas IV–VI. Metodyczny podręcznik nauczyciela, Wydawnictwo Edukacyjne, Warszawa.
• Kompetencja kluczowe w uczeniu się przez całe życie — Europejskie Ramy Odniesienia, http://eur-lex.europa.eu/legalcontent/Pl/TXT/PDF/?
• uri=CELEX:32006H0962&from=PL [dostęp: 11.01.2017].
• Kopaliński Władysław (1990), Słownik symboli, Wiedza Powszechna, Warszawa.
• Literatura prze-pisana. Od „Hamleta” do slashu (2015), Wydawnictwo UŁ, Łódź.
• Malong Sara, Sen w Wenecji, archiwum autorki artykułu.
• Mann Tomasz (1964), Szkic autobiograficzny, 1930, przeł. W. Jedlicka [w:] Eseje, Warszawa.
• Mann Tomasz (1975), Śmierć w Wenecji, przeł. L. Staff [w:] Nowele, Ossolineum, Wrocław.
• Mucha Bogusław (2011), Tajemnica „Śmierci w Wenecji”, „Akant” nr 8 [dokument elektroniczny] http://akant.org/77-archiwum-miesicznika-akant-2011/akant-sierpien-2011/2291-bogusaw-mucha-tajemnica-mierci-w-wenecji [dostęp: 11.01.2017].
• Nęcka Edward (1995), Proces twórczy i jego ograniczenia, Oficyna Wydawnicza, Kraków.
• Nić w labiryncie pożądania. Gender i płeć w literaturze polskiej od romantyzmu do postmodernizmu (2002), przeł. B. Drąg, A. Kopacki, M. Łukasiewicz, Wiedza Powszechna, Warszawa.
• Pekkanen Hilka (2013), The Translator’s Voice in Focalization, http://yorkspace.library.yorku,ca/xmlui/bitstream/handle/10315/20797/YS%20Pekkanen%20The%20Translator’s%20Voice%20in%20Focalization.pdf?sequence=1 [dostęp: 11.01.2017].
• Perloff Marjorie (2012), Introduction: Differential Reading [w:] Differentials: Poetry, Poetics, Pedagogy, University of Alabama, Tuscaloosa.
• Przygotowanie ucznia do odbioru własnych tekstów kultury (2004), red. A. Janus-Sitarz, Universitas, Kraków.
• Richards Ivor Armstrong (1929), Practical Criticism: A Study of literary Judgement, Kegan Paul, London.
• Szajnert Danuta (2011), Dywersyjny potencjał apokryfu, „Zagadnienia Rodzajów Literackich”, T. 54, z. 2.
• Szajnert Danuta (2014), Apokryf literacki, „Zagadnienia Rodzajów Literackich”, T. 57, z. 2.
• Twórcze pisanie w teorii i praktyce (2015), red. G. Matuszek, H. Sieja-Skrzypulec, Księgarnia Akademicka, Kraków.
• Young Robert (1995), Colonial desire. Hybridity in Theory, Culture and Race, Routledge, London.

Identifiers

ISSN

0084-4446