PL EN


2015 | 6 | 2 | 100-104
Article title

Didaktické kritériá hodnotenia kvality vzdialených reálnych experimentov

Content
Title variants
EN
Didactic Criteria of Evaluation of Quality Remote Real Experiments
Languages of publication
EN SK
Abstracts
EN
Education through remote real experiments is in colleges and universities in use for several years. It became mainly part of science and technology graduates. Despite the unquestionable economic and technical advantages is necessary to monitor the effectiveness of the didactic use of remote real experiments, which is examined in this article. The author based on evaluation of scientific research articles suggests teaching quality evaluation of criteria remote real experiments that would serve teachers in practice to the rapid appreciation of the remote site in real experiments.
SK
Vzdelávanie pomocou vzdialených reálnych experimentov sa na vysokých školách a univerzitách používa už niekoľko rokov. Stalo sa najmä súčasťou výučby prírodovedných a technických odborov. Popri nesporných ekonomických a technických výhodách je potrebné sledovať aj didaktickú účinnosť využitia vzdialených reálnych experimentov, ktorá je predmetom skúmania v tomto článku. Autorka na základe zhodnotenia vedeckých odborných článkov navrhuje didaktické kritériá hodnotenia kvality vzdialených reálnych experimentov, ktoré by slúžili pre učiteľov v praxi na rýchle zhodnotenie tejto stránky vzdialených reálnych experimentov.
Year
Volume
6
Issue
2
Pages
100-104
Physical description
Dates
published
2015
Contributors
References
  • Dormido S. (2004): Control Learning: Present and Future, „Annual Reviews in Control” vol. 28, no. 1.
  • Ferrero A., Salicone S., Bonora C., Parmigiani M. (2003): ReMLab: A Java – Based Remote, Didactic Measurement Laboratory, „IEEE Transactions on Instrumentation and Measurement” vol. 52, no. 3.
  • Grimaldi D., Rapuano S. (2009): Hardware and Software to Design Virtual Laboratory for Education in Instrumentation and Measurement, „Measurement” vol. 42, no. 4.
  • Klementa M. (2011): Přístup k hodnocení elektronických studijních opor určených pro realizaci výuky formou e-learningu, Litovel.
  • Kozík T. a kol. (2004): Technické vzdelávanie v informačnej spoločnosti, Nitra.
  • Ma J., Nickerson J.V. (2006): Hands-On, Simulated, and Remote Laboratories: A Comparative Literature Review, „ACM Computer Surveys” vol. 38, no. 3.
Document Type
Publication order reference
Identifiers
YADDA identifier
bwmeta1.element.desklight-77140be9-98cc-47f4-a04c-a21e94d8dbed
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.