Postscriptum Polonistyczne - Issue 2 (22) Glottodydaktyka wśród dzieci i młodzieży wobec wyzwań wielo-, transkulturowości i ruchów migracyjnych (2018) - CEJSH

Issue details

Publisher

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Journal

Postscriptum Polonistyczne

Year

2018

Volume

---

Issue

2 (22) Glottodydaktyka wśród dzieci i młodzieży wobec wyzwań wielo-, transkulturowości i ruchów migracyjnych

Identifiers

Cover

Volume contents

2 (22) Glottodydaktyka wśród dzieci i młodzieży wobec wyzwań wielo-, transkulturowości i ruchów migracyjnych
- article: Nauczanie dzieci języków obcych w kontekście akwizycji pierwszego języka (Garncarek P.), p. 13-24
- article: (Bardzo) wczesne nauczanie języków obcych. Kilka uwag na temat celów, możliwości i metodyki (Rokita-Jaśkow J.), p. 25-36
- article: Typ rodziny a polskość dzieci za granicą (Lipińska E.), p. 37-50
- article: Dziecko dwujęzyczne jako uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Słownik dziecka dwujęzycznego – studium przypadku (Kyrc B.), p. 51-67
- article: Bezobrazkowe badanie poziomu rozwoju kompetencji narracyjnej u dzieci jedno- i dwujęzycznych (Nott-Bower A.), p. 69-81
- article: Od zabawy słowem do czytania poezji. Holistyczne podejście do nauki języka polskiego jako odziedziczonego/drugiego wśród dzieci w wieku 5–9 lat (Małyska M.), p. 85-100
- article: Kompetencja tekstotwórcza w języku odziedziczonym, czyli o kreacji i zabawie w procesie tworzenia tekstów (Niesporek-Szamburska B.), p. 101-119
- article: Zoo Jana Brzechwy a uczenie dzieci języka polskiego jako odziedziczonego (Wacławek M.), p. 121-135
- article: Język szkolnej edukacji w perspektywie glottodydaktycznej – zarys problematyki (Seretny A.), p. 139-156
- article: Psychologiczne aspekty pracy z uczniem z doświadczeniem migracyjnym (Szydłowska P., Durlik J.), p. 157-169
- article: Język edukacji szkolnej w integracyjnym modelu wsparcia ucznia z doświadczeniem migracji w rodzinie (Pamuła-Behrens M.), p. 171-186
- article: Uczniowie cudzoziemscy w polskim systemie edukacyjnym – doświadczenia śląskich szkół z perspektywy osób przyjmowanych i środowiska przyjmującego (Hajduk-Gawron W.), p. 187-203
- article: O uchodźcach z Grecji (i nie tylko) na lekcji we współczesnej szkole – Nowe życie. Jak Polacy pomogli uchodźcom z Grecji Dionisiosa Sturisa (Ochwat M.), p. 207-223
- article: Zebra, Opowieści spod oliwnego drzewa i Bahar znaczy wiosna jako nowe propozycje lekturowe o wielokulturowości (Sadzikowska L.), p. 225-238
- article: Tematyka Zagłady na lekcjach polskiego – szansa budowania otwartości (Jaskółowa E.), p. 239-251
- article: Edukacja/Migracja, czyli zamierzony rym (Wójcik-Dudek M.), p. 255-264
- article: O ekspertyzie nt. promocji i uczenia języka polskiego w świecie (Tambor A.), p. 265-272

open years

Issue details

Publisher

Journal

Year

Volume

Issue

Identifiers

Cover