Mozliwości kompensacji skutków niu demograficznego – z perspektywy szkolnictwa wyższego

• Authors: Ryszard Borowicz

Title variants

EN

Possibilities of Compensating the Effects of Demographic Decline - from the Perspective of Higher Education

• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

Polish universities have just started suffering from the effects of demographic decline whose downward trend shows that this negative situation may reverse only in two decades. According to this fact - precisely speaking gross enrolment ratio - the number of students will fall by one third. The consequences for universities (especially non-state ones) seem to be obvious - closing unpopular fields of studies, bankruptcy of schools or their consolidation. However, it is a very advantageous situation from the point of view of educational policy - there is a feasibility to carry out profound reforms. What are the possibilities of mitigating the destructing effects of demographic decline? 1) Increasing the interest of net enrolment ratio (further dissemination of secondary education, continuous growth aspirations of young people); 2) Elasticity of educational offer (greater adaptation to market requirements, counteracting the effects of academic inflation); 3) Limiting the number of Polish students studying abroad (within the framework of international exchange, individual decisions); 4) Attracting students from foreign countries (also outside the EU); 5) Increasing the interest of gross enrolment ratio (growing importance of lifelong education - postgraduate studies, renovation of knowledge).

Keywords

EN

demographic decline; educational policy; elasticity of educational offer; lifelong education - postgraduate studies; renovation of knowledge

• Publisher: Lubuskie Towarzystwo Naukowe
• Journal: Rocznik Lubuski
• Year: 2011
• Volume: 37
• Issue: 1
• Pages: 241-252

Contributors

author

Ryszard Borowicz

• Uniwersytet Mikołaja Kopernika

References

• Bauman Z. (2007), Płynne czasy. Życie w epoce niepewności, Sic, Warszawa.
• Beck U. (2004), Społeczeństwo ryzyka. W drodze do innej nowoczesności, Wydawnictwo Scholar, Warszawa.
• Domański H. (2004), Selekcja pochodzeniowa do szkoły średniej i na studia. „Studia Socjologiczne”, nr 2.
• Guri-Rosenblit S. (2007), Proces Boloński Europie: pomiędzy przeciwstawnymi trendami, „Forum Oświatowe”, nr 2.
• Kwieciński Z. (2002), Nieuniknione. Funkcje alfabetyzacji w dorosłości, Uniwersytet Mikołaja Kopernika, Toruń.
• Mikiewicz P. (2005), Społeczne światy szkół średnich. Od trajektorii marginesu do trajektorii elit, SWE, Wrocław.
• Okólski M. (2001), Mobilność międzynarodowa ludności Polski w okresie transformacji: przegląd problematyki, [w:] Ludzie na huśtawce. Migracje między peryferiami Polski i Zachodu, red. E. Jaźwińska, M. Okólski, Wydawnictwo Scholar, Warszawa.
• Stachowiak B. (2008), Młodzi Polacy na uczelniach Europejskich – realne szanse czy tylko marzenia?, „Kultura i Edukacja”, nr 4.
• Sztanderska U. (2008), Czego nie uczą polskie szkoły?, FOR, Warszawa.