EN
Background. The theoretical perspective or scientific framework for the considerations undertaken here is jointly and complementarily created by the General Theory of Fighting Arts (GTFA), the sociology/ anthropology of culture, and the theoretical concept of “martial arts tourism”. Problem. Can we consider the person of a martial arts master and his mastery in terms of tourist attractiveness as a magnet attracting enthusiasts? How can we evaluate this attractiveness and what is its source? Method. Three qualitative research methods – analytical (analysis of the content of the literature on the subject), analysis of the content of mass media (film, books and popular magazines, internet content), the author’s own long-term participant observation, and autoethnography were used. Results. Criteria for the tourist attractiveness of a champion have been established. Significant examples from different countries are shown, which are illustrative of the issue under consideration. The source of the attractiveness of masters-teachers is especially their authenticity (which applies to both mastery and the martial arts taught) and the high level of teaching. Conclusions. The number of student-tourists coming to a master’s school or to their seminars is a significant criterion of attractiveness. It is undoubtedly very important for commercial success and participation in the martial arts tourism market. On the other hand, in order to build a school and organization, it is no less important to train future master teachers well. Years of constant cooperation between the master and the student are an indicator of this.
PL
Tło. Perspektywa teoretyczna lub ramy naukowe dla podejmowanych tu rozważań są wspólnie i komplementarnie tworzone przez Ogólną Teorię Sztuk Walki (GTFA), socjologię/ antropologię kultury oraz teoretyczną koncepcję „turystyki sztuk walki”. Problem. Czy możemy rozpatrywać osobę mistrza sztuk walki i jego mistrzostwo w aspekcie atrakcyjności turystycznej, jako magnesu przyciągającego pasjonatów? Jak możemy ocenić tę atrakcyjność i co jest jej źródłem? Metoda. Zastosowano trzy jakościowe metody badawcze – analityczna (analiza treści literatury przedmiotu), analiza treści przekazów masowych (film, książki i czasopisma popularyzatorskie, treści internetowe), własna długoletnia obserwacja uczestnicząca oraz autoetnografia. Wyniki. Ustalono kryteria atrakcyjności turystycznej mistrza. Ukazano znamienne przykłady z różnych krajów, będące ilustracją podjętego zagadnienia. Źródłem atrakcyjności mistrzów-nauczycieli jawią się zwłaszcza ich autentyczność (co dotyczy jednocześnie mistrzostwa i nauczanej sztuki walki) oraz wysoki poziom nauczania. Wnioski. Liczba studentów-turystów przyjeżdżających do szkoły mistrza lub na jego seminaria jest znaczącym kryterium atrakcyjności. Dla sukcesu komercyjnego i udziału w rynku turystyki sztuk walki jest to niewątpliwie bardzo ważne. Natomiast dla budowania szkoły i organizacji niemniej ważniejsze jest, aby dobrze wyszkolić przyszłych mistrzów-nauczycieli. Lata stałej współpracy mistrza z uczniem są tego wskaźnikiem. Jeśli chodzi o indywidualny charyzmat mistrza i jego wpływ na postrzeganie go w aspekcie atrakcyjności turystycznej, to konieczne są dalsze badania, wspólnie z psychologami społecznymi i socjologami różnych subdyscyplin, z uwzględnieniem socjologii czasu wolnego, turystyki, sportu i kultury, a nawet specjalistami z zakresu filozofii kultury.