PRZYCZYNY TRUDNOŚCI W NAUCE UCZNIÓW EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ

• Authors: Matusek Beata

Title variants

EN

THE LEARNING DIFFICULTIES’ CAUSES OF PUPILS IN 1TH-3RD CLASSES LEVEL

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Artykuł porusza zagadnienia związane z  przyczynami trudności w  nauce uczniów edukacji wczesnoszkolnej. Szczególną uwagę poświęcono przyczynom trudności w nauce czytania i pisania oraz diagnozie pedagogicznej pozwalającej ustalić ich przyczyny. Artykuł zamyka dekalog dla rodziców i nauczycieli dzieci dyslektycznych autorstwa prof. dr hab. Marty Bogdanowicz.

EN

Causes of learning difficulties of pupils in 1th-3rd classes were brought up in the article. The author is devoting the particular attention to causes of the problem in the learning to read and write and the pedagogic diagnosis which they let establish its causes. The Decalogue for parents and teachers of dyslexic children written by Prof. Marta Bogdanowicz was introduced in the last part of the article.

Keywords

PL

problemy w nauce; trudności w nauce; trudności w nauce pisania; trudności w nauce czytania; trudności szkolne; diagnoza trudności szkolnych; diagnoza pedagogiczna

EN

problems in learning; learning difficulties; learning difficulties in writing and reading; school problem; diagnosis of school problems; pedagogic diagnosis

• Publisher: Wyższa Szkoła Humanitas
• Journal: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
• Year: 2014
• Issue: 9
• Pages: 137-145

Contributors

author

Matusek Beata

• Wyższa Szkoła Humanitas

References

• Bąbel P., Srebro E., Dyskalkulia, [w:] A. Girmakowska, A. Jałowiec (red.), Jak przezwyciężać trudności w nauce?, Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, Kielce 2008.
• Czajkowska A., Trudności w  nauce czytania i  pisania, http://www.dziecirosna.pl [dostęp: 13.10.2014].
• Czerska A., Wczesnodziecięca nauka czytania i jej rola w rozwoju psychicznym dziecka, [w:] E. Ogrodzka-Mazur, U. Szuścik, A. Wąsiński (red.), Edukacja małego dziecka. Wybrane obszary aktywności, t. 6, Wydawnictwo Impuls, Kraków 2013.
• Górniewicz E., Pedagogiczna diagnoza specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2001.
• Kochanek K., Fajdek L., Piłka A., Ocena wpływu hałasu szkolnego na wyniki testów centralnych funkcji słuchowych, „Nowa Audiofonologia” 2013, nr 2 (5).
• Majak J., Trudności diagnostyczne w zaburzeniach przetwarzania słuchowego u dzieci, „Otorynolaryngologia” 2013, nr 12 (4).
• Materiały Centrum Logopedycznego.PL opublikowane na stronie: http://www.logopedia.pl. [dostęp: 13.10.2014].
• Miętka E., Problemy dzieci dyslektycznych i  dysgraficznych, [w:] A. Giermakowska, A. Jałowiecka (red.), Jak przezwyciężać trudności w  nauce? Poradnik dla rodziców i  nauczycieli, Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP Spółka z o.o., Kielce 2008.
• Rostkowska J., Aktywny Trening Słuchowy – element terapii pacjentów z zaburzeniami przetwarzania słuchowego (APD), „Nowa Audiofonologia” 2014, nr 3 (4).
• Statuch Z.B., Kurkowski Z.M., Centralne zaburzenia przetwarzania słuchowego a problemy w nauce u uczniów klasy drugiej szkoły podstawowej, „Nowa Audiofonologia” 2012, nr 1 (3).
• www.czytelniamedyczna.pl. [dostęp: 13.10.2014].