Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


2014 | 1 | 75-83

Article title

WPŁYW MENEDŻERÓW NA KSZTAŁTOWANIE POSTAW ZAWODOWYCH PRACOWNIKÓW

Authors

Content

Title variants

EN
EFFECT OF MANAGERS ON THE ATTITUDES OF PROFESSIONAL EMPLOYEES

Languages of publication

PL EN

Abstracts

PL
W artykule przedstawiono poglądy profesjonalistów z zakresu organizacji pracy, kierowania zespołami pracowniczymi, postaw zawodowych i pracy zawodowej. Zaprezentowano autorskie rozważania na temat postawy zawodowej i pracy zawodowej oraz środków wychowawczego oddziaływania menedżerów.
EN
The article presents the views of professionals in the field of work organization, team management employee, professional attitudes and professional work. Copyright presented a reflection on the professional attitude and work, and impact of educational managers.

Contributors

author
  • Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda w Mysłowicach

References

  • Bolesta-Kukułka K., Mały słownik menedżera, Warszawa 1993.
  • Czarnecki K.M., Psychologia zawodowej pracy człowieka, Sosnowiec 2006.
  • Czarnecki K. M., Bodanko A., Gondzik E., Kowolik P., Od pedagogiki pracy do profesjo logii, [w:] F. Szlosek, H. Bednarczyk (red.), Edukacja –Praca – Kariera, Warszawa – Radom 2013.
  • Czarnecki K.M., Pietrulewicz B. (red.), Leksykon profesjo logiczny, Sosnowiec 2010.
  • Nowacki T.W., Leksykon pedagogiki pracy, Radom – Warszawa 2004.
  • Pietrulewicz B. (red.), Edukacja. Praca. Rynek pracy, Zielona Góra 2010.
  • Rybakowski M., Stebila J. (red.), Wybrane problemy środowiska pracy i gospodarki, Zielona Góra 2010.
  • Zieleniewski J., Organizacja i zarządzanie, Warszawa 1976.

Document Type

Publication order reference

Identifiers

ISSN
1895-197X

YADDA identifier

bwmeta1.element.desklight-8144e8fe-2847-47d9-86f2-94d26dbcf405
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.