Education of Romani education assistants as a condition of social inclusion of Romani society in Poland

• Authors: Sobczyk Bogumił , Szempruch Jolanta , Chmielewski Jarosław

Title variants

PL

Edukacja asystentów edukacji romskiej warunkiem inkluzji społecznej Romów w Polsce

• Languages of publication: EN

Abstracts

PL

Ważną rolę wspomagającą nauczycieli pracujących z uczniami romskimi pełnią asystenci edukacji romskiej. Funkcja asystenta edukacji romskiej oraz wymagania, jakie musi spełniać, zostały określone w Pilotażowym Programie Rządowym na Rzecz Społeczności Romskiej na lata 2001–2003. Potrzeba kształcenia asystentów edukacji romskiej ma na celu zapewnienie wszechstronnej pomocy uczniom romskim w kontaktach ze środowiskiem szkolnym, budowanie pozytywnego obrazu szkoły i przedstawiania korzyści płynących z wykształcenia w środowisku dorosłych Romów, zapewnienie wsparcia emocjonalnego dla uczniów romskich, nadzorowanie ich frekwencji i postępów w nauce, wspomaganie nauczycieli i pedagogów w rozpoznaniu potrzeb i ewentualnych problemów uczniów oraz udzielanie pomocy i podejmowanie mediacji w sytuacjach trudnych i konfliktowych. Podjęcie przez autorów problematyki funkcjonowania zawodowego asystentów edukacji romskiej ma umożliwić zrozumienie problemu „cygańskiej duszy” głęboko osadzonej w społeczno-ekonomicznych i kulturowych warunkach ich grupowej egzystencji. Asystenci kulturowi są kluczowym ogniwem w procesie integracji społeczności większościowej z mniejszościową.

Keywords

EN

Romani society; Roma teaching assistants; cultural assistant; adult education; multicultural education

PL

Romowie; asystenci edukacji romskiej; asystent kulturowy; edukacja dorosłych; edukacja wielokulturowa

• Publisher: Sieć Badawcza Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji, Radom
• Journal: Edukacja Ustawiczna Dorosłych
• Year: 2018
• Issue: 2
• Pages: 18-26

Contributors

author

Sobczyk Bogumił

• Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy Jana Kochanowskiego w Kielcach

author

Szempruch Jolanta

• Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy Jana Kochanowskiego w Kielcach

author

Chmielewski Jarosław

• Institute of Environmental Protection – National Research Institute, Warsaw, Poland

References

• Act of 6 January 2005 on national and ethnic minorities and on the regional language, Journal of Laws No. 17, item 141, as amended.
• Alix C., Bertrand G., Pour une pédagogie des échanges, EDICEF, Paris 1994.
• Amilburu M. G., Education and the Multicultural Society, „The Proceedings of the Twenty-First World Congress of Philosophy” 2006, 4:1–6.
• Białek K. (eds.), Międzykulturowość w szkole. Poradnik dla nauczycieli i specjalistów, Ośrodek Rozwoju Edukacji, Warszawa 2015, p. 47–48.
• Blum L., Recognition and Multiculturalism in Education, „Journal of Philosophy of Education” 2001, 35 (4):539–559.
• Diaz, C. (eds.), Multicultural education for the 21st century, Longman, New York 2001.
• Directive on freedom of movement and residence in the Member States (2004/38/EC).
• EU Framework for National Roma Integration Strategies up to 2020, April 2011.
• Kwieciński Z., Socjopatologia edukacji, Trans Humana, Białystok 1995.
• Lewowicki T., Ogrodzka-Mazur E., Gajdzica A. (eds.), Socjopatologia pogranicza a edukacja, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2008.
• Mirga A., Gheorghe N., Romowie w XXI wieku. Studium polityczne, Kraków 1998.
• National Census of Population and Housing in 2002.
• National Census of Population and Housing in 2011.
• National Roma Integration Strategies: a first step in the implementation of the EU Framework, Brussels, 21.05.2012.
• Nikitorowicz J., Tolerancja: idea i cel edukacji międzykulturowej, „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze”, 1995, no. 6.
• Nowicka E., Romowie i świat współczesny, [in:] Romowie w Polsce i Europie, Borek P. (eds.), Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, Kraków 2007.
• Nowicka-Kozioł M., Odpowiedzialność w świetle współczesnego humanizmu, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogiki Specjalnej, Warsaw 1993.
• Pajdała H., Komisje sejmowe. Status i funkcjonowanie, Wydawnictwo Sejmowe, Warsaw 2003.
• Petrovskia V., Mirascievab S., Petrova-Gjorgjeva E., Multiculturalism, globalization and the implications on education, „Procedia Social and Behavioral Sciences”, 2011, no. 15.
• Pilot Government Program for the Roma Community for the years 2001–2003.
• Program for the Integration of the Roma Community in Poland 2014–2020.
• Program for the Roma Community in Poland 2004-2013.
• Regulation of the Minister of Economy and Labor of 8 December 2004 on the classification of professions and specialties for the needs of the labor market and its scope, Journal of Laws No. 265 item2644, as amended.
• Regulation of the Minister of Interior and Administration of 30 May 2005 on the Official Register of Municipalities in which an auxiliary language is used, Journal of Laws 05.102.856.
• Regulation of the Minister of Labor and Social Policy of 28 August 2014 on classification of professions and specialties for the needs of the labor market and the scope of its use,= Journal of Laws 2014, item 1145.
• Regulation of the Minister of National Education of 14 November 2007 on the conditions and execution of tasks by kindergartens, schools and public educational institutions that facilitate the preservation of the sense of national, ethnic and linguistic identity of students belonging to national and ethnic minorities and communities speaking a regional language, Journal of Laws of 2014 item 263.
• Rutkowiak J., Odmiany myślenia o edukacji, Impuls, Kraków 1995.
• Strategy for smart, sustainable and inclusive growth – Europe 2020, June 2010.
• Szempruch J., Nauczyciel w warunkach zmiany społecznej i edukacyjnej, Kraków 2011.
• Talewicz-Kwiatkowska J., Kołaczek M. (eds.), Raport końcowy z projektu badawczego „Funkcjonowanie poznawcze i językowe dzieci romskich uczęszczających do szkół podstawowych specjalnych i masowych – konteksty społeczne”, Stowarzyszenie Romów w Polsce, Oświęcim 2011.
• Talewicz-Kwiatkowska J., Wpływ aktywności finansowej Unii Europejskiej na położenie społeczne Romów w Polsce, Wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2013.
• The Race Equality Directive (2000/43/EC).
• Weinstein C. S., Classroom management in a diverse society: introduction to a special issue, „Theory into Practice” 2003, no. 42.

Identifiers

ISSN

1507-6563