Walory poznawcze, wychowawcze i terapeutyczne Śpiewnika dla dzieci Marii Konopnickiej – ich przydatność w pracy logopedycznej

• Authors: Łoboś Anna

Title variants

EN

Cognitive, therapeutic and educational values in A Songbook for Children [Śpiewnik dla dzieci] by Maria Konopnicka – their importance in speech therapy

• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

Every day a teacher, especially a speech therapist who works with the youngest children, uses a variety of texts that are helpful in improving the child language. Cognitive, therapeutic and educational values (and learning outcomes) presented in A Songbook for Children [Śpiewnik dla dzieci] by Maria Konopnicka multiply educational and therapeutic benefits, which is usually achieved by a set of repeated language and articulation exercises. It should be emphasized that the poet uses a beautiful poetic language that is tailored to the developmental needs of the child. What is more, even in the 21st century Konopnicka’s style of writing should be appreciated as it is so simple that makes a child repeat her songs easily and with pleasure. This is why, frequently repeated sequences of words may contribute to correct pronunciation.

Keywords

EN

cognitive and therapeutic functions of poetry for children; enrichment of child language; therapeutic texts for children – their meaning and construction

• Publisher: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
• Journal: Logopedia Silesiana
• Year: 2013
• Issue: Logoepdia Silesiana nr 2
• Pages: 110-132
• Physical description: Walory poznawcze, wychowawcze i terapeutyczne Śpiewnika dla dzieci Marii Konopnickiej – ich przydatność w pracy logopedycznej

Dates

published

2013-01-01

Contributors

author

Łoboś Anna

• Uniwersytet Śląski w Katowicach

References

• Barańczak S.: Użycie języka w poezji: zwięzłość i wieloznaczność. W: Współczesny język polski. Red. J. Bartmiński. Lublin, Wydawnictwo Uniwersytetu M. Curie-Skłodowskiej 200.
• Bednarkowa W.: Konceptualizacja RODZINY w tekstach pisanych uczniów szkół podstawowych. W: Rodzina – język – tradycja – tożsamość. T. 3. Red. I. Nowakowska-Kempna. Katowice, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego 1998.
• Boryś W.: Słownik etymologiczny języka polskiego. Kraków, Wydawnictwo Literackie 2005.
• Boucher J., Osgood C.E.: The Pollyanna hypothesis, „Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior” 1969, No. 1,
• Brückner A.: Słownik etymologiczny języka polskiego. Kraków, Krakowska Spółka Wydawnicza 1927.
• Kucharzyk R.: Derywaty odonimiczne w nazwach obrzędów i zwyczajów ludowych. W: Folklor – edukacja, sztuka, terapia. Red. M. Knapik, A. Łobos. Bielsko-Biała, Wydawnictwo Akademii Techniczno-Humanistycznej 2009.
• Łobos A.: Słowo i muzyka w „Śpiewniku dla dzieci” – wpajanie postaw i przekazywanie dzie-dzictwa narodowego najmłodszym u schyłku XIX stulecia. W: Modalne aspekty treści kształcenia (Tom Jubileuszowy). „Chowanna” 2009.
• Miodunka W.: Teoria pól językowych: społeczne i indywidualne ich uwarunkowania. „Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Jagiellońskiego”. „Prace Językoznawcze” 1980, z. 67.
• Noskowski Z.: Śpiewnik dla dzieci do słów Marii Konopnickiej. Warszawa, Wydawnictwo Muzyczne S. Arcta 1924.
• Samborska I.: Dziecko w świecie konsumpcji. Pedagogiczny wymiar zjawiska. Bielsko-Biała, Wydawnictwo Akademii Techniczno-Humanistycznej 2009.
• Tync S., Gołąbek J., Duszyńska J.: Wskazówki metodyczne do podręcznika „Nasze miasto” dla II klasy szkół powszechnych miejskich. Lwów–Warszawa 1937.

Notes

PL

brak

Identifiers

ISSN

2300-5246