Odnowiona pamięć o Andrzeju Niesiołowskim i jego twórczości naukowej w obszarze teorii kształcenia dorosłych

• Authors: Aleksander Tadeusz

Title variants

EN

Renewed Memory of Andrzej Niesiołowski and His Work In the Field of the Adult Learning Theory

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Okazją do przypomnienia dorobku naukowego Andrzeja Niesiołowskiego (1899–1945) w dziedzinie teorii kształcenia dorosłych stała się książka Dominiki Jagielskiej i Janiny Kostkiewicz pt. Pedagogika humanizmu społecznego Andrzeja Niesiołowskiego (2015). Bohater książki urodził się i wychował w patriotycznej rodzinie w Wielkopolsce. Tam też na Uniwersytecie Poznańskim ukończył studia, gdzie pod wpływem wybitnych profesorów rozbudził swoje zainteresowania naukowe i pasje badawcze. W stosunkowo krótkim czasie napisał 15 książek i ponad 170 artykułów naukowych, popularno-naukowych i publicystycznych z zakresu socjologii, pedagogiki, polityki społecznej, teorii edukacji dorosłych. Zaprezentował się w nich jako przedstawiciel humanizmu społecznego o orientacji personalistycznej. W jego dorobku naukowym z dziedziny teorii edukacji dorosłych wyróżniają się dwie niewątpliwie wybitne książki: Formy i metody pracy oświatowej (1932) i Koła oświatowo-wychowawcze (1939). W pierwszej scharakteryzował dominujące za jego czasów instytucje oświaty pozaszkolnej w Polsce i Europie. W drugiej opisał ruch samokształceniowy (jego genezę, rozwój i metodykę) realizowany w wielu krajach w kołach samokształceniowych i wychowawczych. Treścią jego refleksji nad tak pojętą oświatą dorosłych jest szukanie skutecznych strategii jej rozwoju celem pożądanej przebudowy – za jej pośrednictwem – struktur życia społecznego i gospodarczego naszego kraju.

EN

The book by Dominika Jagielska and Janina Kostkowicz Pedagogika humanizmu społecznego Andrzeja Niesiołowskiego (Pedagogy of social humanism of Andrzej Niesiołowski) (2015) poses a opportunity of reminding oneself of academic work of Andrzej Niesiołowski (1899–1945) in the field the theory of adult learning. The hero of the book was born and brought up in a patriotic family in Wielkopolska (Greater Poland, a Polish region). He graduated there, at the university of Poznan, and under the influence of prominent professors he developed his academic interests and passion for research. In a relatively short period of time he has written 15 books and over a 170 academic, popular science, and journalistic articles that cover the fields of sociology, pedagogy, social politics, and the adult learning theory. In his works he has presented himself as a representative of social humanism with personalist orientation. In his academic works in the field of the adult learning theory two prominent books stand out particularly: Formy i metody pracy oświatowej [Forms and methods of education] (1932), and Koła oświatowo-wychowawcze [Educational academic associations] (1939). In the former he characterized the institutions of extracurricular education in Poland and Europe that were the dominant ones during his lifetime. In the latter he described the self study movement (its genesis, development, and methodology) which was conducted in many countries in self study and educational academic associations. The essence of his reflection on education of adults understood in this way is the search for effective strategies of its development in order to desirably convert our country’s social and economic structures.

Keywords

PL

humanizm społeczny; oświata pozaszkolna; edukacja dorosłych; instytucje kształcenia dorosłych; ruch samokształceniowy; stowarzyszenie społeczne; koła oświatowo-wychowawcze; personalizm; struktury życia społecznego; zmiana struktur społecznych.

EN

extracurricular education\; adult education; self study movement; the adult learning theory; Andrzej Niesiołowski

• Publisher: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
• Journal: Rocznik Andragogiczny
• Year: 2015
• Volume: 22
• Pages: 313-324

Contributors

author

Aleksander Tadeusz

• Wszechnica Polska – Warszawa

References

• Jagielska D., Kostkiewicz J. (2015), Pedagogika humanizmu społecznego Andrzeja Niesiołowskiego, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków.
• Niesiołowski A. (1932), Formy i metody pracy oświatowej. Próba klasyfikacji i analizy socjologicznej, Nakładem „Księgarni Polskiej” Towarzystwa Polskiej Macierzy Szkolnej, Warszawa.
• Niesiołowski A. (1939), Koła oświatowo-wychowawcze. Zadania – teoria – wskazania praktyczne, Księgarnia Św. Wojciecha, Poznań.
• Stopińska-Pająk A. (1994), Andragogika w Drugiej Rzeczypospolitej, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice.
• Stopińska-Pająk A. (1998), hasło: A. Niesiołowski, [w:] W. Bobrowska-Nowak i D. Drynda (red.), Słownik pedagogów polskich, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice, s. 152–153.
• Wędzki A. (1978), hasło: A. Niesiołowski, [w:] Polski Słownik Biograficzny, t. XXIII, Zakład Narodowy im. Ossolińskich, Wrocław, s. 52–53.

Identifiers

DOI

http://dx.doi.org/10.12775/RA.2015.019