FUNKCJONOWANIE PLACÓWEK OPIEKUŃCZO--WYCHOWAWCZYCH A POZIOM KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH WYCHOWANKÓW

• Authors: Gawlik Ewa

Title variants

EN

PROGRAM FOUNDATIONS OF INSTITUTIONS SOCIAL AND BEHAVIORAL AND THE LEVEL OF COMPETENCE OF SOCIAL FOSTER CHILDREN

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Artykuł przedstawia problem kompetencji społecznych wychowanków placówek opiekuńczo-wychowawczych. Autorka przedstawiła analizę danych z pracy doktorskiej dotyczącą zaspakajania potrzeb wychowanków domów dziecka oraz założeń programowych placówki w kontekście poziomu kompetencji społecznych badanych wychowanków. Badanymi respondentami byli podopieczni w normie intelektualnej, jak i niepełnosprawni intelektualnie w stopniu lekkim.

EN

The article presents subject areas of social competence demonstrated by pupils of educational care facilities. The author presents the data analysis from the doctoral dissertation devoted to satisfying the needs of the pupils of the educational care facilities and programme assumptions of the facility relating to the level of social competence of the respondent pupils. The respondents were the pupils in normal intellectual capacity as well as the individuals with mild mental retardation.

Keywords

PL

domy dziecka,; placówki opiekuńczo-wychowawcze,; funkcjonowanie realizacja; potrzeb wychowanków,; założenia programowe placówki,; kompetencje społeczne

EN

children’s homes,; educational care facilities,; functioning,; satisfying the needs of pupils,; programme assumptions of the facility,; social competence

• Publisher: Wyższa Szkoła Humanitas
• Journal: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
• Year: 2016
• Issue: 12
• Pages: 161-172

Contributors

author

Gawlik Ewa

• Uniwersytet Śląski w Katowicach

References

• Badora, S. (1998). Uczucia i profesjonalizm. O formach opieki zastępczej. Częstochowa.
• Badora, S. (2002). Teoretyczne aspekty sieroctwa i jego opiekuńczej kompensacji. W: S. Badora i D. Marzec (red.). System opieki kompensacyjnej w zjednoczonej Europie. Kraków.
• Dobrzycka, E. i Kozdrowicz, E. (1997). Dom Dziecka. W: W. Pomykało (red.). Encyklopedia pedagogiczna. Warszawa.
• Gumienny, B. (2005). Funkcjonowanie domu dziecka na przykładzie Domu dla Dzieci „Nasza Chata”. Rzeszów.
• Kaczmarek, M. (2006). Reforma systemu opieki zastępczej. Założenia a rzeczywistość. W: A. Kwak (red.). Z opieki zastępczej w dorosłe życie. Założenia a rzeczywistość. Warszawa.
• Kamińska, U. (2005). Zarys metodyki pracy opiekuńczo-wychowawczej w rodzinnych i instytucjonalnych formach wychowania. Katowice.
• Kelm, A. (2000).Węzłowe problemy pedagogiki opiekuńczej. Warszawa.
• Pytka, L. (2008). Pedagogika resocjalizacyjna. Warszawa.
• Ustawa z dnia 9 czerwca 2011 roku o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej (Dz.U. 2011 Nr 149, poz. 887).