Internalizacja zasad oraz filozofii sztuk walki wśród trenerów i mistrzów

• Authors: Kostorz Karolina , Kowalczyk Agnieszka , Skorupińska Agata

Title variants

EN

Internalization of the principles and philosophy of martial arts among trainers and masters

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Cel badań. Celem pracy były rozważania dotyczące internalizacji zasad oraz filozofii sztuk i sportów walki wśród trenerów i instruktorów judo oraz mistrzów Pszczyńskiej Akademii Sztuk Walki. Materiał i metody. Badania przeprowadzono na terenie województwa śląs­kiego, małopolskiego oraz warmińsko-mazurskiego. Zastosowano dobór dostępności bada­nych, metodę sondażu diagnostycznego, technikę ankietową. Jako narzędzie wykorzystano anonimowy kwestionariusz. Składał się on ze zmodyfikowanych pytań, które wybrano z planu wywiadu bezpośredniego pogłębionego opracowanego przez Cynarskiego. Rozdano 68 kwestionariuszy, zebrano 39. Wyniki. Wszyscy respondenci prowadzący treningi w sekcjach Pszczyńskiej Akademii Sztuk Walki szczególną rolę w procesie nauczania sztuk walki przypisywali aspektom związanym z ich zasadami, filozofią, kulturą i tradycją. Dla 77,78% badanych związanych z judo ważniejszy był kontekst sportu niż sztuki. Przywią­zanie do filozofii i zasad sztuk i sportów walki zadeklarowało jednak 79,49% ogółu bada­nych. Wnioski. Większość respondentów uwewnętrzniała etos sztuk i sportów walki. W więk­szym stopniu dotyczyło to jednak mistrzów Pszczyńskiej Akademii Sztuk Walki niż tre­ne­rów i instruktorów judo.

EN

Background. The purpose of the study were considerations concerning the internalization of the principles and philosophy of martial arts among judo trainers and instructors and the masters of the Pszczyna Academy of Martial Arts. Material and methods. The research was conducted in the Silesia, Lesser Poland, and Warmia-Masuria provinces in Poland. The selection of the availability of respondents, the diagnostic survey method, and the question­naire technique were applied. An anonymous questionnaire was used as a tool. It consisted of modified questions, selected from the direct deepened interview plan developed by Cynarski. The total of 68 questionnaires were distributed, 39 were collected back. Results. All respondents training in the sections of the Pszczyna Academy of Martial Arts attributed a special role in the process of teaching martial arts to the aspects related to their principles, philosophy, culture, and tradition. For 77,78% of the participants bound with judo, the context of sport is more important than the art. However, adherence to the philosophy and principles of martial arts was declared by 79,49% of all respondents. Conclusions. The majority of the participants internalize the ethos of martial arts and combat sports, although this applies more to the masters of the Pszczyna Academy of Martial Arts than to the judo trainers and instructors.

Keywords

PL

sztuki walki; sporty walki; filozofia sztuk walki; judo; Pszczyńska Akademia Sztuk Walki

EN

martial arts; combat sports; philosophy of martial arts; judo; Pszczyna Academy of Martial Arts

• Publisher: Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
• Journal: Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
• Year: 2017
• Volume: 58
• Pages: 17-30

Dates

published

2017-09-29

Contributors

author

Kostorz Karolina

• Akademia Wychowania Fizycznego im. Jerzego Kukuczki w Katowicach

author

Kowalczyk Agnieszka

• Akademia Wychowania Fizycznego im. Jerzego Kukuczki w Katowicach

author

Skorupińska Agata

• Akademia Wychowania Fizycznego im. Jerzego Kukuczki w Katowicach

References

• Artioli, G.G., Gualano, B., Franchini, E., Scagliusi, F.B., Takesian, M., Fuchs, M. i wsp. (2010). Prevalence, magnitude, and methods of rapid weight loss among judo competitors. Medicine and Science in Sports and Exercise, 42(3), 436–442.
• Bilski, Ł., Borawska, A. (2013). Sportowiec mimo woli. Motywacja osiągnięć a kompetencje społeczno-moralne młodych sportowców. Rocz­nik Naukowy Akademii Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku, 1(23), 67–76.
• Brzozowski, P. (2005). Uniwersalna hierarchia wartości – fakt czy fikcja? Przegląd Psychologiczny, 48(3), 261–276.
• Bujak, Z. (2008). Urazowość w sportach walki na przykładzie taekwon-do. Ido – Ruch dla Kultury, 8, 118–132.
• Bujak, Z., Gierczuk, D., Litwiniuk, S. (2013). Sztuka samoobrony a sport walki – podobieństwa i różnice w aspekcie podstawowych czynności zawodowych trenera. Polish Journal of Sport and Tourism, 20(1), 35–43.
• Cynarski, W.J. (2000a). Filozofia sztuk walki. Ontologia i aksjologia azjatyckich sztuk walki. Ido – Ruch dla Kultury, 1, 54–85.
• Cynarski, W.J. (2000b). Oaza amatorskiego sportu i ostatni „rycerze-idealiści”. Przegląd Naukowy IWFiZ WSP w Rzeszowie, 4(1–2), 7–12.
• Cynarski, W.J. (2004). Teoria i praktyka dalekowschodnich sztuk walki w perspektywie europejskiej. Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego.
• Cynarski, W.J. (2006). Recepcja i internalizacja etosu dalekowschodnich sztuk walki przez osoby ćwiczące. Rzeszów: UR.
• Cynarski, W.J. (2009). Sztuki walki, sporty walki – koncepcja porządkująca (ekspertyza dla Ministerstwa Sportu i Turystyki). Ido – Ruch dla Kultury, 9, 246–252.
• Cynarski, W.J. (2014). Moral values, and the people of the noble way of martial arts. Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology, 14(1), 1–10.
• Czajkowski, Z. (1996). Przemiany sportu (2) – obyczajów, postaw i motywacji zawodników i trenerów. Sport Wyczynowy, 1–2, 81–82.
• Czajkowski, Z. (2000). Wpływ postrzegania przyczyn zwycięstwa lub porażki na motywację zawodnika. Sport Wyczynowy, 1–2, 45–53.
• Czajkowski, Z. (2003). Czy bez motywacji wewnętrznej można osiągać wielkie wyniki w zawodach? Sport Wyczynowy, 1–2, 115–117.
• Czajkowski, W., Piwowarski, J. (2010). Administrowanie jakością życia człowieka poprzez system Modern Bushidō. Ido – Ruch dla Kultury, 10, 17–23.
• Czerniawska, M., Dolata, E. (2005). Osobowoś­ciowe uwarunkowania systemów wartości. Psychologia Rozwojowa, 10(2), 123–133.
• Dąbrowski, A., Dąbrowska, A. (2002). Trener kung-fu – mistrz, wychowawca, przewodnik. W: A. Dąbrowski, T. Jasiński, R.M. Kalina (red.), Sporty walki w edukacji dzieci i młodzieży. Perspektywa metodyczna (s. 137–151). Płock: Novum.
• Dąbrowski, A., Dąbrowska, A., Majcher, P. (1996). Socjalizacyjne funkcje i edukacyjne wartości judo. Sport Wyczynowy, 9–10, 42–46.
• Dąbrowski, A., Majcher, P., Cynarski, W.J. (2002). Socjalizacyjne i edukacyjne walory sportów walki – na przykładzie judo. W: A. Dąbrowski, T. Jasiński, R.M. Kalina (red.), Sporty walki w edukacji dzieci i młodzieży. Perspektywa metodyczna (s. 115–123). Płock: Novum.
• Dominiak, A. (2000). Refleksje o teorii i empirii treningu sportowego w Polsce. Sport Wyczynowy, 5–6, 5–15.
• Dominiak, A. (2005). Kryzys olimpijskich sportów walki. Sport Wyczynowy, 7–8, 5–11.
• Dżereń, J. (2002). Reedukacja dzieci trudnych przez sporty walki. W: A. Dąbrowski, T. Jasiński, R.M. Kalina (red.), Sporty walki w edukacji dzieci i młodzieży. Perspektywa metodyczna (s. 127–130). Płock: Novum.
• Figueiredo, A.A. (2009). The object of study in martial arts and combat sports research – contributions to a complex whole. W: W.J. Cynarski (red.), Martial arts and combat sports – humanistic outlook (s. 20–34). Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego. Pobrano z: http://repositorio.ipv.pt/bitstream/10400.19/451/1/Object%20Study%20MACS%202009.pdf [dostęp: 27.04.2017].
• Filaire, E., Rouveix, M., Pannafieux, C., Ferrand, C. (2007). Eating attitudes, perfectionism and body-esteem of elite male judoists and cyclists. Journal of Sports Science and Medicine, 6(1), 50–57.
• Franchini, E., Brito, C.J., Artioli, G.G. (2012). Weight loss in combat sports: physiological, psychological and performance effects. Journal of the International Society of Sports Nutrition, 9(52). Pobrano z: https://jissn.biomedcentral.com/articles/10.1186/1550-2783-9-52 [dostęp: 13.07.2016].
• Gillet, N., Vallerand, R.J., Amoura, S., Baldes, B. (2010). Influence of coaches’ autonomy support on athletes’ motivation and sport performance: a test of the hierarchical model of intrinsic and extrinsic motivation. Psychology of Sport and Exercise, 11(2), 155–161.
• Goldsmith, S.A.D. (2013). Adolescent participation in traditional martial arts: effects of training on risk behaviors and psychological wellbeing. Loma Linda University Electronic Theses, Dissertations & Projects. Pobrano z: http://scholarsrepository.llu.edu/etd/122 [dostęp: 13.07.2016].
• Hall, C.J., Lane, A.M. (2001). Effects of rapid weight loss on mood and performance among amateur boxers. British Journal of Sports Medicine, 35(6), 390–395.
• Jakhel, R., Pieter, W. (2013). Changes in participation motives in karate between 1970–1999. Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology, 13(1), 48–57.
• Jasiński, T. (2008). Values and needs realized through sports and martial arts. Ido – Ruch dla Kultury, 8, 96–103.
• Jaskólski, E. (2000). Rozwój osobowości i dyspozycyjności ciała w procesie pedagogicznego wykorzystania zasad budo. W: R.M. Kalina, W. Jagiełło (red.), Wychowawcze i utylitarne aspekty sportów walki (s. 9–13). Warszawa: AWF.
• Kalina, R.M. (2000). Teoria sportów walki. Warszawa: COS.
• Kazemi, M., Shearer, H., Choung, Y.S. (2005). Pre-competition habits and injuries in Taekwondo athletes. BMC Musculoskeletal Disorders, 6. Pobrano z: http://link.springer.com/article/10.1186%2F1471-2474-6-26?LI=true [dostęp: 23.07.2016].
• Kłodecka-Różalska, J. (1997). O zadowoleniu i radości jako źródłach uczestnictwa i dążenia do perfekcji w sporcie. Sport Wyczynowy, 7–8, 90–99.
• Kłodecka-Różalska, J., Kownacka, I. (2004). Trener – przywódcą: kulisy owocnego partnerstwa w sporcie kobiet. Sport Wyczynowy, 11–12, 66–72.
• Kłodecka-Różalska, J., Kownacka, I. (2006). Wymiary psychospołecznego dorastania dziew­cząt i chłopców uprawiających sporty walki. Sport Wyczynowy, 11–12, 23–34.
• Komorowska-Pudło, M. (2014). System wartości Schelerowskich a postawy dorosłych wobec wybranych aspektów relacji w heteroseksualnych związkach intymnych. Kwartalnik Naukowy Fides et Ratio, 1(17), 57–90.
• Langan-Evans, C., Close, G.L., Morton, J.P. (2011). Making weight in combat sports. Strength & Conditioning Journal, 33(6), 25–39.
• Litwiniuk, A., Cynarski, W.J. (2001). Idea fair play w świadomości osób uprawiających wybrane sporty i sztuki walki. Ido – Ruch dla Kultury, 2, 144–149.
• Oleś, P. (2002). Z badań nad wartościami i wartościowaniem: niektóre kwestie metodologiczne. Roczniki Psychologiczne, 5, 53–75.
• Steen, S.N., Brownell, K.D. (1990). Patterns of weight loss and regain in wrestlers: has the tradition changed? Medicine and Science in Sports and Exercise, 22(6), 762–768.
• Sterkowicz, S. (2000). Kilka uwag o wartościach w kontekście praktyki karate. W: R.M. Kalina, W. Jagiełło (red.), Wychowawcze i utylitarne aspekty sportów walki (s. 150–153). Warszawa: AWF.
• Stępnik, A. (2009). Sztuki walki: cele, metody, sposoby podejścia. Ido – Ruch dla Kultury, 9, 231–239.
• Szmyd, J. (2010). Pogoda dla etyk sumienia: nie dla kodeksów nihilizmu moralnego. Ido – Ruch dla Kultury, 10, 11–16.
• Szmyd, J. (2013). The flow of higher values in a globalised world. Notes based on the example of the homocreative arts. Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology, 13(3), 7–14.
• Szyszko-Bohusz, A. (2013). The philosophy of martial arts in the ethical crisis of the scientific-technical civilization and globalization. Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology, 13(3), 23–24.
• Tokarski, S. (1989). Sztuki walki. Ruchowe formy ekspresji filozofii Wschodu. Szczecin: Glob.
• Vasić, N. (2011). The role of teachers in marshal arts. Sport Scientific & Practical Aspects, 8(2), 47–51.
• Włoch, G. (2002). Przyczyny rezygnacji z treningów sportów i sztuk walki w ocenie trenerów i instruktorów. W: A. Dąbrowski, T. Jasiński, R.M. Kalina (red.), Sporty walki w edukacji dzieci i młodzieży. Perspektywa metodyczna (s. 131–135). Płock: Novum.
• Zienowicz, A., Parzelski, D., Budnik-Przybylska, D. (2015). Postawa trenera wobec filozofii karate i jego system wartości, a postawy i systemy wartości jego uczniów. Journal of Education, Health and Sport, 5(9), 149–169.
• Ziółkowski, A., Zarańska, B., Piotrowska, J., Mos­ka, O. (2014). System wartości i jego typy a postawa fair play młodzieży u progu doros­łości. Rozprawy Naukowe AWF we Wrocławiu, 45, 3–11.