SZKOŁA DLA POKOLENIA SIECI? DYSKUSJA O ZASADNOŚCI ZMIAN

• Authors: Bednarska Natalia , Kochanek Marta , Piejka Agnieszka

Title variants

EN

School for the net generation? Discussion on legitimacy of changes

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Niniejszy tekst wpisuje się w nurt namysłu nad szkołą w epoce przemian spowodowanych przez innowacje technologiczne. W pierwszej kolejności przedstawiamy w nim charakterystykę pokolenia sieci, koncentrując się na zmianach, jakie nastąpiły w mentalności młodych osób. Ta charakterystyka stanowi punkt odniesienia do dyskusji nad szkołą, jej powinnościami i ewentualnymi zmianami. Pytamy o to, czy zmiany są potrzebne, a jeżeli tak, to jakie. Zastanawiamy się nad tym, co w szkole jest godne uszanowania i zachowania pomimo przeobrażeń społeczno-kulturowych, a co wymaga redefinicji i praktycznych reform.

EN

This text is consistent with the reflection on school in times of changes caused by technological innovations. The first part contains the characteristics of the net generation and focuses on changes in the mentality of young people. The characteristics constitute the reference point for a debate on school, its obligations and possible changes. We ask whether the changes are necessary and if yes, what would they be? We consider aspects worth respecting and maintaining despite the sociocultural transformations and those requiring redefinition and practical reforms.

Keywords

PL

pokolenie sieci; zmiany w szkole; nowe technologie; powinności nauczyciela

EN

net generation; changes in school; new technologies; teacher’s duties

• Publisher: Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP
• Journal: Ruch Pedagogiczny
• Year: 2015
• Issue: 1
• Pages: 111-123

Contributors

author

Bednarska Natalia

• Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP

author

Kochanek Marta

• Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP

author

Piejka Agnieszka

• Chrześcijańska Akademia Teologiczna

References

• Carr N. (2013): Płytki umysł. Jak internet wpływa na nasz mózg. Wyd. HELION, Gliwice
• Delors J. (1998): Edukacja. Jest w niej ukryty skarb. Przeł. Wiktor Rabczuk. Stowarzyszenie Oświatowców Polskich, Wyd. UNESCO, Warszawa
• Dewey J. (2005): Moje pedagogiczne credo. Wyd. Akademickie „Żak”, Warszawa
• Foucault M. (1993): Nadzorować i karać. Narodziny więzienia. Przeł. Tadeusz Komendant. „Aletheia”: „Spacja”, Warszawa
• Gołębniak B. (2004): Szkoła wspomagająca rozwój. W: Z. Kwieciński, B. Śliwerski (red.): Pedagogika. Podręcznik akademicki. T. 2. PWN, Warszawa
• Górecki P. (2008): Mózg w sieci. „Newsweek”, nr 34
• Ingarden R. (1981): Zagajenie na temat jakości estetycznie doniosłych. Studia Estetyczne XVII, 1980, PWN, Warszawa
• Jędrysik M. (2013): Ręce precz od internetu! „Książki”, 4
• Krzysztofek K. (2006): Społeczeństwo w dobie internetu: refleksyjne czy algorytmiczne? W: Ł. Jonak (red.): Re: internet – społeczne aspekty medium. Polskie aspekty i interpretacje. Wyd. Akademickie i Profe- sjonalne, Warszawa
• Kurdybacha Ł. (red.) (1967): Historia wychowania. T. I. PIW, Warszawa
• Kwaśnica R. (2004): Wprowadzenie do myślenia o nauczycielu. W: Z. Kwieciński, B. Śliwerski (red.): Pedagogika. Podręcznik akademicki. T. 2. PWN, Warszawa
• MacLuhan M. (2004): Zrozumieć media. Przedłużenia człowieka. Przeł. Natalia Szczucka. Wyd. Naukowo-Techniczne, Warszawa
• Marrou H-I. (1969): Historia wychowania w starożytności. Przeł. Magdalena Domańska. PIW, Warszawa
• Small G. W., Vorgan G. (2011): iMózg. Jak przetrwać technologiczną przemianę współczesnej umysłowości. Wyd. Vesper, Czerwonak
• Spitzer M. (2013): Cyfrowa demencja: w jaki sposób pozbawiamy rozumu siebie i swoje dzieci. Wyd. Dobra Literatura, Słupsk
• Szkudlarek T. (2009): Media. Szkic z filozofii i pedagogiki dystansu. Impuls, Kraków
• Szpunar M. (2013): Wyszukiwarka Google jako współczesny gatekeeper. „Studia Humanistyczne” AGH, tom 12/2
• Tapscott D. (2010): Cyfrowa dorosłość. Jak pokolenie sieci zmienia nasz świat. Wyd. Akademickie i Profesjonalne, Warszawa
• Żylinska M. (2013): Neurodydaktyka. Nauczanie i uczenie się przyjazne mózgowi. Wyd. Naukowe UMK, Toruń.
• Borowska-Kalbarczyk K. (2013): „Pokolenie C” w roli studentów – uczenie się w pułapce klikania? Dostępny na: http://www.ktime.up.krakow.pl/symp2013/referaty_2013_10/borawska.pdf (otwar ty dnia 31 grudnia 2014)
• Czerski P.: My, dzieci sieci w: My dzieci sieci. Wokół manifestu. Dostępny na: http://prawokultury. pl/media/entry/attach/my-dzieci-sieci-wok%C3%B3%C5%82-manifestu.pdf (otwarty 30 grudnia 2014) Morbitzer J. (2012): Medialność a sprawność edukacyjna ucznia. Dostępny na http://www.ktime.up.krakow.pl/symp2012/spis_2012_10.htm (otwarty dnia 31 grudnia 2014)
• Prensky M.: Digital Natives, Digital Imigrants. Dostępny na : http://www.marcprensky.com/wri- ting/Prensky%20%20Digital%20Natives,%20Digital%20Immigrants%20-%20Part1.pdf (otwarty dnia 31 grudnia 2014)
• Stasiak P. (2010): Krytyka pustego rozumu. Dostępny na: http://www.polityka.pl/tygodnikpolity- ka/nauka/1508476,2,mozg-internetowa-wyszukiwarka.read ) (otwarty dnia 31 grudnia 2014).