Photovoice w badaniach i działaniach społecznych

• Authors: Jarosz Ewa , Gierczyk Marcin

Title variants

EN

Photovoice in social research and activities

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Metoda Photovoice cieszy się coraz większym zainteresowaniem badaczy na całym świecie. Z powodzeniem wykorzystywana jest jako sposób badania społeczności i wspólnot oraz grup społecznych i jednostek. Ze względu na specyfikę badania polegającą na samodzielnym tworzeniu fotografii i ich interpretacji przez uczestników – członków grup i wspólnot, metoda jest zaliczana do badań partycypacyjnych wzmacniających podmiotowość badanych i rozwijających ich świadomość społeczną. Nade wszystko jednak, poza dostarczaniem wiedzy o subiektywnym świecie i problemach osób i grup, metoda Photovoice, widziana jest jako katalizator zmian wśród społeczności i grup społecznych, które znajdują się w niekorzystnej sytuacji życiowej ze względu na zjawiska wykluczenia i dyskryminacji. Jest więc to metoda z obszaru partycypacyjnych badań w działaniu, stosowana do rozpoznania i wyemancypowania jednostek i społeczności w działaniach wobec różnych problemów zdrowotnych, społecznych, kulturowych, socjalnych czy związanych z dyskryminacją i wykluczeniem w kontekście obywatelstwa, ale także jest to metoda wpływu na rozwiązania społeczne i decyzje polityczne. Pomimo rosnącej popularności na całym świecie metoda Photovoice jest słabo znana w Polsce, a pedagogom polskim niemal zupełnie obca. Artykuł przybliża w dużym skrócie sens i obraz Photovoice jako metody badania i działania z intencją jej spopularyzowania wśród polskich pedagogów społecznych.

EN

The Photovoice method gains increasing attention from researchers worldwide. It is a helpful method in study of communities, collectives and individuals. The creation of photographs and their interpretation is given to the subjects – whether members of a specific group or class increasing participation and social awareness of researched people, who become more involved in the researcher process. Apart from delivering information about subjective worldviews, the Photovoice method is above all else seen as a catalyst among social groups that suffer from unfortunate situations, stemming from exclusion and discrimination. This is a method relating to participatory studies used to recognize, analyze, and emancipate individuals and groups from their relationship with different health, social, and cultural issues or from problems related to discrimination or exclusion (specifically relating to land and ownership). More importantly, this is also a persuasive method meant to help resolve social problems and impact political decisions. Despite its growing worldwide prominence, the Photovoice method is poorly known in Poland, and seemingly completely foreign to pedagogues. The author of this article seeks to illustrate the Photovoice method with intention to make it more popular amongst Polish pedagogues.

Keywords

PL

Photovoice; badania partycypacyjne w działaniu; partycypacja lokalna; dzieci jako badacze

EN

Photovoice; participatory action research; local involvement; children as researchers

• Publisher: Pedagogium Wyższa Szkoła Nauk Społecznych w Warszawie
• Journal: Pedagogika Społeczna
• Year: 2016 (R. XV)
• Issue: 2(60)
• Pages: 167-181

Dates

published

2016-07-14

Contributors

author

Jarosz Ewa

• Uniwersytet Śląski

author

Gierczyk Marcin

• Uniwersytet Śląski

References

• Anchimowicz M., Muras K., Niziołek K., Olesiewicz R., Sokołowski M. (2008), Co nas łączy, co nas różni? Białystok i jego mieszkańcy w oczach obcokrajowców, Białystok.
• Bolton A., Pole Ch., Mizen P. (2001), Picture this: researching child workers, „Sociology”, 35(2), s. 501–518.
• Böök M.L., Mykkänen J. (2014), Photo-narrative processes with children and young people, “International Journal of Child, Youth, and Family Studies”, 5(4.1), s. 611–628.
• Carlson E.D., Engebretson J., Chamberlain R.M. (2006), Photovoice as a Social Process of Critical Consciousness, “Qualitative Health Research”, 16, s. 836–852.
• Clark-Ibanez M. (2007), Inner-city children in sharper focus. Sociology of childhood and photoelicitation interviews, [w:] Visual research methods: Image, society and representation, Stanczak G.C. (red.), Los Angeles, s. 167–196.
• Clements K. (2012), Participatory action research and photovoice in a psychiatric nursing/ clubhouse collaboration exploring recovery narrative, “Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing”, 19(9), s. 785–91.
• Delgado M. (2015), Urban youth and Photovoice; Visual ethnography in action, Oxford University Press, Oxford.
• Finney N., Rishbeth (2006), Novelty and nostalgia in urban greenspace refugee perspective, “Journal of Economic and Social Geography”, 97(3), s. 281–295.
• Fournier B., Bridge A., Kennedy A., Alibhai A., Konde-Lule J. (2014), Hear our voices: a Photovoice project with children who are orphaned and living with HIV in Uganda group home, “Children and Youth Services Review”, 45, October, s. 55–63.
• Freire P. (2000), Pedagogy of the oppressed, 30 Anniversary Edition, Continuum Publishing, New York–London.
• Griebling S., Vaughn L., Howell B., Ramstetter C., Dole D. (2013), From passive to active voice: Using photography as a catalyst for social action, “International Journal of Humanities and Social Science”, Vol. 3, nr 2, s. 16–28.
• Oss K., Leung M., Buckley J., Wilson-Taylor M. (2014), Voices through cameras: Learning about the experience of minority government – insured overweight and obese New York City adolescents using photovoice, “Jornal of Communication in Healthcare”, 7(4), s. 262–271.
• Ralph S., Capewell C. (2014), A real voice in research for disabled people and their families, [w:] Rodzicielstwo w obliczu niepełnosprawności i zaniedbania, Brągiel J., Górnicka B. (red.), Uniwersytet Opolski, Opole, s. 47–62.
• Rönkä A., Korvela P. (2009), Everyday family life: Dimensions, approaches, and current challenges, “Journal of Family Theory & Review”, 1(2), p. 87–102.
• Sztompka P. (2005), Sociologia wizualna, PWN, Warszawa.
• Sztop-Rutkowska K. (2009), Co oznacza dla mnie być Polakiem? Zastosowanie fotografii uczestniczącej w badaniach nad tożsamością narodową, [w:] Kapitały społeczne i kulturowe miast środkowoeuropejskich i wschodnioeuropejskich pograniczy, Abłażewicz-Górnicka U. (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku, Białystok.
• Wang C., Burris M.A. (1994), Empowerment through Photo Novella: Portraits of Participation, “Health Education & Behavior”, 21(2), s. 171–186.
• Wang C., Burris M.A. (1997), Photovoice: Concept, Methodology, and Use for Participatory Needs Assessment, “Health Education & Behavior”, 24(3), s. 369–387.
• Wang C. (1999), Photovoice: A Participatory Action Research Strategy Applied to Women’s Health, “Journal of Women’s Health”, 8(2), s. 185–192.
• Wang C., Yi W.K., Tao, Z.W., Carovano K. (1998), Photovoice as a participatory health promotion strategy, “Health Promotion International”, 13(1), s. 75–86.
• Wang C. (2006), Youth Participation in Photovoice as a Strategy for Community Change, “Journal of Community Practice”, 14(1–2), s. 147–161.
• Wang C., Pies C. (2004), Family, maternal and child health through photovoice, “Maternal and Child Health”, 8(2), s. 95–102.
• Wallerstein N., Bernstein E. (1998), Empowerment Education: Freire’s Ideas Adapted to Health Education, “Health Education & Behaviour”, 15(4), p. 379–394.
• Hlebowicz B. (2007), Most nad oceanem; bridging the distance, http://www.tipi.pl/tawacin/t79/t79_most.pdf (data pobrania: 19.02.2016).
• Kids with Cameras, http://orgs.tigweb.org/kids-with-cameras (data pobrania: 20.02.2016).
• Nizołek K. (2011), Fotografia uczestnicząca. Od jakościowych badań światów społecznych do interwencji socjologicznej, “Qualitative Sociology Review”, t. VII, nr 1, http://www.qualitativesociologyreview.or/PL/archive_pl.php (data pobrania: 20.12.2015).
• PhotoVoice http://www.photovoice.org (data pobrania: 20.02.2016).

Identifiers

ISSN

1642-672X