Miejsce opieki we współczesnej pedagogice

• Authors: Ewa Muszyńska

Title variants

EN

Role of Care in Contemporary Pedagogy

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Artykuł przedstawia miejsce, jakie w pedagogice a także kształceniu pedagogów, zajmuje opieka, rozumiana jako działalność, w której opiekun zastępuje osobę (która z jakiegoś powodu sama uczynić tego nie może) w tych jej działaniach i funkcjach życiowych, które umożliwiają jej życie, pozwalają zachować zdrowie i przyczyniają się do rozwoju. Rozważania podjęte w tekście, prowadzą do wniosku o nieustannym rozszerzaniu się zadań pedagogiki, odnoszących się do zagadnień związanych z opieką. To rozszerzanie się zadań wynika przede wszystkim ze wzrastającej liczby osób, które z różnych powodów wymagają opieki, jak również będącego skutkiem zmieniających się w szybkim tempie warunków życia w postmodernistycznym świecie, zwiększenia zagrożenia występowaniem różnych form nieprzystosowania. Artykuł podkreśla interdyscyplinarny charakter pedagogiki opiekuńczej, ukazując jej związki z innymi subdyscyplinami pedagogiki, jak również z innymi naukami: społecznymi, humanistycznymi i społecznymi.

EN

The article presents the role of care in pedagogy and in the education of educators. The care is understood as the activity where a carer replaces a person (who, for some reason, cannot do it themselves) in their actions and life functions which enable them to live, let them stay healthy and contribute to their development. The considerations undertaken in the text lead to the conclusion about the continuous expansion of pedagogy tasks related to the issues connected with care. This expansion of the tasks is primarily due to the growing number of people who, for various reasons, require care. It also results from rapidly changing living conditions in the postmodernist world and the increasing risk of the occurrence of various forms of inadaptability. The article emphasises the interdisciplinary character of care pedagogy, showing its relationship with other subdisciplines of pedagogy as well as with human and social sciences.

Keywords

EN

Care; Care pedagogy; Social inadaptability

• Publisher: Lubuskie Towarzystwo Naukowe
• Journal: Rocznik Lubuski
• Year: 2012
• Volume: 38
• Issue: 2
• Pages: 91-104

Contributors

author

Ewa Muszyńska

• Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu

References

• Andrzejewski M. (2001), Prawne aspekty reformy opieki nad rodziną i dzieckiem, [w:] Zmiany w systemie opieki nad dziećmi i młodzieżą. Perspektywa europejska, red. Z. W. Stelmaszuk, Wyd. „Śląsk”, Katowice.
• Chrzanowska I. ( 2009), Zaniedbane obszary edukacji – pomiędzy pedagogiką a pedagogika specjalną. Wybrane zagadnienia, Impuls, Kraków.
• Dąbrowski Z. (2006), Pedagogika opiekuńcza w zarysie, Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, Olsztyn.
• Gajewska G. (2009), Pedagogika opiekuńcza. Elementy metodyki, Wyd. PEKW „Gaja”, Zielona Gora.
• Gajos A.,Wolińska J. M. (2006), Lokalizacja kontroli i samoocena osób w wieku emerytalnym i przedemerytalnym, [w:] Starzenie się a satysfakcja z życia, red. S. Steuden, M. Marczuk, Wydawnictwo KUL, Lublin.
• Gaś Z. B. (2004), Szkolny program profilaktyki: istota, konstruowanie, ewaluacja, Fundacja „Masz szansę”, Lublin.
• Izdebski Z. (2008), Zagrożenia okresu dorastania, Uniwersytet Zielonogórski, Zielona Góra.
• Janowski A. (2007), Pedagogika praktyczna, Fraszka Edukacyjna, Warszawa.
• Jundziłł E. (2008), Poszukiwanie tożsamości pedagogiki opiekuńczej, [w:] Pedagogika opiekuńcza. Przeszłość-teraźniejszość-przyszłość, red. E. Jundziłł, R. Pawłowska, Wyd. Harmonia, Gdańsk.
• Jundziłł E., Pawłowska R. (2008), Pedagogika opiekuńcza. Przeszłość-teraźniejszość-przyszłość. Wydawnictwo Harmonia, Gdańsk.
• Kelm A. (2000),Węzłowe problemy pedagogiki opiekuńczej, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa.
• Kozieł D., Trafiałek E. (2009), Aktywność edukacyjna seniorow jako forma profilaktyki gerontologicznej, [w:] Starość. Obawy, nadzieje, oczekiwania, red. B. Zboina, G. Nowak-Starz, Stowarzyszenie „Nauka Edukacja Rozwój, Ostrowiec Świętokrzyski.
• Kwak A. (2005), Rodzina w dobie przemian. Małżeństwo i kohabitacja, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa.
• Materne J. (1988), Opiekuńcze funkcje szkoły. Wprowadzenie do metodyki pracy opiekuńczej, PWN, Warszawa.
• McWhirter J. J. i in. (2001), Zagrożona młodzież, Państwowa Agencja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, Warszawa.
• Muszyński H. (2004), Teoria w pedagogice, [w:] Uniwersytet-Społeczeństwo-
• Edukacja, red. W. Ambrozik, K. Przyszczypkowski, Wyd. Naukowe UAM w Poznaniu, Poznań.
• Muszyński H. (2008), Opieka w systemie pojęć, [w:] Pedagogika opiekuńcza. Przeszłość-teraźniejszość-przyszłość, red. E. Jundziłł i R. Pawłowska, Wyd. Harmonia, Gdańsk.
• Muszyński W. (2008), Małżeństwo i rodzina. Redefinicje i reinterpretacje, [w:] Miłość, wierność i uczciwość na rozstajach współczesności. Kształty rodziny współczesnej, red. W. Muszyński, E. Sikora,Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń.
• Nowak-Starz G., Markowska M., Zboina B., Grzywna T. (2009), Społeczny obraz starości XXI wieku, [w:] Starość – obawy, nadzieje, oczekiwania. Wybrane zagadnienia z gerontologii. Stowarzyszenie „Nauka Edukacja Rozwój”, red. B. Zboina, G. Nowak-Starz, Ostrowiec Świętokrzyski.
• Obuchowski K. (1995), Przez galaktykę potrzeb. Wydawnictwo Zysk i S-ka, Poznań.
• Ostoja-Zawadzka K. (1999), Cykl życia rodzinnego, [w:] Wprowadzenie do systemowego rozumienia rodziny, red. B. de Barbaro, Wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków.
• Szarota Z. (2010), Starzenie się i starość, Wydawnictwo Uniwersytetu Pedagogicznego, Kraków.
• Tyszka Z. (2003), Rodzina we współczesnym świecie, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań
• Winiarski M. (2008), Geneza i rozwój pedagogiki opiekuńczej, [w:] Pedagogika opiekuńcza. Przeszłość-teraźniejszość-przyszłość, red. E. Jundziłł, R. Pawłowska, Wydawnictwo Harmonia, Gdańsk.
• Żebrowski J. (2006),Współczesne przeobrażenia w funkcjonowaniu rodziny polskiej, [w:] Rodzina polska na przełomie wiekow, red. J. Żebrowski, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk