Edukacja dla bezpieczeństwa – czy jest potrzebna?

• Authors: Antczak Barbara

Title variants

EN

Education for safety – is it needed?

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Artykuł niniejszy dotyczy porównania w praktyce funkcjonujących programów nauczania z oczekiwaniami młodzieży – szczególnie tej aktywnej. Nawet tradycyjne instytucje edukacyjne (głównie sfery publicznej) muszą się do tych oczekiwań przystosować, chcąc konkurować – rywalizować o lepiej przygotowanych kandydatów do dalszej nauki, aby przetrwać na rynku usług edukacyjnych. Właśnie odpowiedzią na zmieniające się zapotrzebowanie i poszukiwanie ciekawych kierunków, zaspokajających zainteresowania młodzieży, powstają różne klasy o oryginalnych kierunkach kształcenia, między innymi tak zwane klasy wojskowe. Początki kształcenia w tych klasach miały miejsce jeszcze w czasie obowiązywania w szkołach w planie nauczania przedmiotu przysposobienie obronne. Obecnie program przedmiotu edukacja dla bezpieczeństwa został radykalnie ograniczony. Tym bardziej ważne jest tworzenie takich miejsc, w których młodzież może rozwijać swoje zainteresowania obronne, patriotyczne, obywatelskie, szczególnie w czasie tak dużych zagrożeń zewnętrznych.

EN

Th is article compares the teaching curricula and expectations of young people with respect to the matters of security and safety.. Even the traditional educational institutions (mainly public sphere) must adapt to these expectations in order to compete for the better prepared candidates for further study to survive in the market of educational services. Creating new faculties, diff erent profi les (including the so-called military ones) is a response to the changing needs and search for interesting, satisfying young people’s interest. Th e beginnings of education in these classes (profi les) took place in the time when the school curriculum included the subject of adoption of defense. Currently, the program of the education for safety has been drastically reduced. Th is is why, it is more important to create places where young people can develop their interest in the area of defense and patriotism, especially in the time of extensive external threats.

Keywords

EN

school; students; program; education; activeness

szkoła; uczeń; program; kształcenie; aktywność

• Publisher: Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
• Journal: Journal of Modern Science
• Year: 2015
• Issue: 3(26)
• Pages: 87-99

Dates

published

2015

Contributors

author

Antczak Barbara

• Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej w Józefowie

References

• Antczak, B. (2009). „Warszawa wobec wyzwań rynku usług edukacyjnych”,Zeszyty Naukowo-Dydaktyczne 1/7/2009, Józefów: WSGE.
• Antczak, B. (2011). Usługi edukacyjne – rynek taki sam jak inne? Józefów:WSGE.
• Antczak, B. (2012). „Współczesne tendencje tworzenia, dyfuzji i wykorzystania wiedzy”, [w:] Dylematy współczesnej edukacji. Józefów: WSGE.
• Antczak-Barzan, A. (2014). „Ukraina – wojna bez okupacji”, www.polska--zbrojna.pl 14.07.2014.
• Mały Rocznik Statystyczny Polski 2013. Warszawa: GUS.
• Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla liceów ogólnokształcących,liceów profilowanych, techników, uzupełniających liceów ogólnokształcących i techników uzupełniających. MEN 2012
• Sienkiewicz, P., Jemioło, T., Zacher, L. (2001). Szanse i zagrożenia rozwojowe w warunkach społeczeństwa informacyjnego. Warszawa: AON.
• Szafrańska, E., Szafrański, J. (2014). „Edukacja na rzecz bezpieczeństwa”,Journal of Modern Science 2/21/2014, Józefów: WSGE.
• www.bbn.gov.pl/ Strategii Bezpieczeństwa Narodowego Rzeczypospolitej Polskiej z 5.11.2014 roku.

Identifiers

ISBN

1734-2031