Człowiek starszy a edukacja – realizacja potrzeb samodoskonalenia i samokształcenia na przykładzie Dębickiego Uniwersytetu Trzeciego Wieku

• Authors: Garbulińska Joanna

Title variants

EN

Senior man and science - realization of needs of self-improvement and self-education as an example of the Dębicki University of the Third Age

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Celem artykułu jest ukazanie Uniwersytetu Trzeciego Wieku jako miejsca sprzyjającego samorealizacji i samorozwojowi seniorów. Stanowi próbę ukazania aktywności współczesnych osób starszych. Artykuł jest oparty przede wszystkim na doświadczeniach w pracy ze słuchaczami Dębickiego Uniwersytetu Trzeciego Wieku i wywiadach „na poły skategoryzowanych”, realizowanych na dwudziestopięcioosobowej grupie seniorów. Głównym celem badań było uzyskanie informacji na temat tego, jak sami zainteresowani postrzegają Uniwersytet Trzeciego Wieku w kontekście własnego rozwoju.

EN

The purpose of this article is to present the University of the Third Age as a place conducive to self-realization for seniors. It is an attempt to show the activity of the elderly today. The article is based primarily on experience in working with students of Dębicki University of the Third Age and in-depth interviews, carried out on a 25-person group of seniors. The main objective of the study was to obtain information on how they perceive the university interested in the third age in the context of their own development.

Keywords

PL

Uniwersytet Trzeciego Wieku; samorealizacja; samokształcenie; seniorzy; stereotypy

EN

Uniwersity of the Third Age; self-realization; self-education; seniors; stereotypes

• Publisher: Fundacja Pro Scientia Publica
• Journal: Ogrody Nauk i Sztuk
• Year: 2014
• Issue: 4
• Pages: 378-383

Dates

published

2014

Contributors

author

Garbulińska Joanna

• Akademia Ignatianum w Krakowie Mikołaja Kopernika 26, Kraków

References

• Bibliografia:
• [1] Czerniawska O., Drogi i bezdroża andragogiki i gerontologii, Łódź 2000.
• [2] Eihorn-Susułowska M., Uniwersytet Trzeciego Wieku jako forma uczenia się ludzi starszych, „Oświata Dorosłych" 1986, nr 6.
• [3] Frolkis V. V., Aging pf the Central Nervous System (Interdisciplinary topics in gerontology), New York 1979.
• [4] Klonowicz S, Oblicza starości, Warszawa 1979.
• [5] Rutkowska K., Stasiak B, Uczestnictwo w Uniwersytecie Trzeciego Wieku jako szansa na aktywność i rozwój w starszym udeku, [w:] W. Horyń, J. Maciejewski, Nauczyciel andragog we współczesnym śmiecie, Wrocław 2010.
• [6] Konieczna-Woźniak R, Udział ludzi starszych w edukacji nieformalnej, „Chowanna" 2009, T. II
• [7] Majewska-Kafarowska A., Edukacja (seniorów?) w procesie rewalidacji społecznej starzejącego się społeczeństwa, „Chowanna" 2009, T. II
• [8] Szczurkiewicz P, Rozwój psychospołeczny a tożsamość, Lublin 1998.
• [9] Wawrzyniak J., Społeczno - kulturowy wizerunek starości, [w:] W. Horyń, J. Maciejewski, Nauczyciel andragog we współczesnym świecie, Wrocław 2010.
• [10] Wnuk W., Portret kobiety starszej na przykładzie słuchaczek Uniwersytetu Trzeciego Wieku we Wrocławiu, [w:] E. Zierkiewicz, Starsze kobiety w kulturze i społeczeństwie, Wrocław 2005.

Identifiers

ISSN

2299-2014

DOI

10.15503/onis2014-378-383