Ibero-American higher education: its development in XX century and new challenges in the third decade of XXI century

• Authors: Zhizhko Elena Anatolievna , Beltrán Gali-Aleksandra

Title variants

PL

Szkolnictwo wyższe iberoamerykańskie: jego rozwój w XX wieku i nowe wyzwania w trzeciej dekadzie XXI wieku

• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

This article present the results of scientific-pedagogical research, which consisted in identifying the main characteristics of the process of Ibero-American higher education´s development in XX century and new challenges that stand before it in the third decade of XXI century, studying the documents that support it. Authors found that in XX century – beginning of the XXI century the Ibero-American higher education was characterized by high demands of modern knowledge society; creating conditions in which a large number of people can take advantage of all the values and achievements of the national professional training; promoting mobility and cooperation of students and academics; introduction of a unified system of credits; cooperation of national bodies governing higher education with international educational organizations. Its new challenges in the third decade of XXI century are: the recognition of each educational level as an organic part of the system of continuing public education; the diversification and flexibility of the higher education offer, its functional character with micro-certifications; the humanization of teaching, its differentiation, democratization and individualization; the interdisciplinary integration and industrialization of education, promotion of the ICT´s use; increase of intellectual activity in the knowledge society.

PL

W artykule przedstawiono wyniki badań naukowo-pedagogicznych, które polegały na identyfikacji głównych cech procesu rozwoju iberoamerykańskiego szkolnictwa wyższego w XX wieku i nowych wyzwań stojących przed nim w trzeciej dekadzie XXI wieku, badając dokumenty, które je wspierają. Autorzy stwierdzili, że w okresie XX wieku – na początku XXI wieku iberoamerykańskie szkolnictwo wyższe charakteryzowało się wysokimi wymaganiami nowoczesnego społeczeństwa wiedzy; tworzeniem warunków, w których duża liczba osób może korzystać ze wszystkich wartości i osiągnięć krajowego szkolenia zawodowego; promowaniem mobilności i współpracy studentów i pracowników akademickich; wprowadzeniem ujednoliconego systemu punktów; współpracą krajowych organów zarządzających szkolnictwem wyższym z międzynarodowymi organizacjami edukacyjnymi. Nowe wyzwania w trzeciej dekadzie XXI wieku to: uznanie każdego poziomu edukacji za organiczną część systemu ustawicznej edukacji publicznej; dywersyfikacja i elastyczność oferty szkolnictwa wyższego, jej funkcjonalny charakter z mikrocertyfikatami; humanizacja nauczania, jego zróżnicowanie, demokratyzacja i indywidualizacja; interdyscyplinarna integracja i industrializacja edukacji, promocja wykorzystania ICT; wzrost aktywności intelektualnej w społeczeństwie wiedzy

Keywords

EN

Ibero-American higher education,; the development of higher education in XX; century and its new challenges in the third decade of XXI century,; documents that support higher education,; higher education indicators in Ibero-American countries.

PL

Iberoamerykańskie szkolnictwo wyższe,; rozwój szkolnictwa wyższego w XX wieku i jego nowe wyzwania w trzeciej dekadzie XXI wieku,; dokumenty wspierająceszkolnictwo wyższe,; wskaźniki szkolnictwa wyższego w krajach iberoamerykańskich.

• Publisher: Sieć Badawcza Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji, Radom
• Journal: Edukacja Ustawiczna Dorosłych
• Year: 2025
• Issue: 1
• Pages: 12-25

Dates

published

2025-03-30

Contributors

author

Zhizhko Elena Anatolievna

• Autonomous University of Zacatecas, Mexico

author

Beltrán Gali-Aleksandra

• Technologic University of Durango, Mexico

Identifiers

ISSN

1507-6563

EISSN

2391-8020

DOI

10.34866/n8vf-n875