Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


2014 | 7 | 1(22) | 255-269

Article title

Uwarunkowania i przejawy Zespołu Tourette’a z ilustracją dwóch przypadków

Title variants

Languages of publication

PL

Abstracts

W artykule przedstawiono przyczyny i przejawy zespołu Tourette’a oraz najczęstsze współwystępujące z nim zaburzenia. Ukazano również zasady diagnozowania według głównych systemów klasyfikacyjnych. W artykule zamieszczono doniesienia na temat jakości życia osób z zespołem Tourette’a w różnym wieku oraz jakości życia ich rodziców. Zaznaczono również przyczyny i przejawy procesu wiktymizacji osób z zespołem Tourette’a. W artykule zostały opisane dwa przypadki osób z zespołem Tourette’a, które obrazują problemy związane z otrzymaniem właściwej pomocy i niezrozumieniem istoty tego zaburzenia w bliższym i dalszym otoczeniu tych osób.

Keywords

Contributors

  • Uniwersytet Gdański
  • Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa w Poznaniu

References

  • Abidin R., Introduction to the special issue: The stress of parenting” Journal of Clinical Child Psychology”. 1990,19
  • Bomba J., Namysłowska I., Orwid M.: Zaburzania zachowania i emocji rozpoczynające się zwykle w dzieciństwie i wieku młodzieńczym. (w:) Bilikiewicz, Pużyński, Rybakowski, Wciórka (red.): Psychiatria. Wrocław 2002
  • Conti-Ramsden G., Botting N.: Social difficulties and victimization in children SLI at 11 years of age, ”Journal of Speech, Language and Hearing Research”. 2004, 47
  • Cutler D., Murphy T., Gilmour J., Heyman I., The quality of life of young people with Tourette syndrome, ”Child: care, health and development“ 2009, 35, 4
  • Czapiga A., Dziecko z zespołem Tourette’a. (w:) Cytowska, Winczura, Stawarski (red.), Dzieci chore, niepełnosprawne i z utrudnieniami w rozwoju. Kraków 2008
  • Elstner K., Selai C., Trimble M., Robertson M.: Quality of Life (QOL) patients with Gilles de la Tourette’s syndrome, “Acta Neurologica Scandinavica”. 2001, 103(1)
  • Fuller G., Rankin R., Differences in levels of parenting stress among mothers of learning disabled, emotionally impaired and regular school children, “Perceptual and Motor Skills”. 1994, 78
  • Glew G., Fan M., Katon W., Rivara F.: Bullying, psychosocial adjustment, and academic performance in elementary school, ”Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine Journal”. 2005, 159
  • Jalenques I., Galland F., Malet L., Morand D., Legrand G., Auclair C., Hartmann A., Derost P., Durif F., Quality of life in adults with Gilles de la Tourette Syndrome, “Psychiatry”. 2012, 12
  • Kendall P.C., Zaburzenia okresu dzieciństwa i adolescencji. Gdańsk 2004
  • Kruk-Lasocka J.: On nie jest „pomylony” – nasza wiedza i niewiedza o zespole Tourette’a. (w:) Twardowski (red.): Wspomaganie rozwoju dzieci z rzadkimi zespołami genetycznymi. Poznań 2009
  • Lee M. Y., Chen J. C., Wang H. S., Chen D. R., Parenting Stress and Related Factors in Parents of Children With Tourette. Syndrome, ”Journal of Nursing Research”. 2007, 15, 3
  • Muller-Vahl K., Dodel I., Muller N., Munchau A., Reese J., Balzer-Geldsetzer M., Dodel R., Oertel W.: Health – related quality of life in patients with Gilles de la Tourette’s syndrome, “Movement Disorders Jounal”. 2010, 25(3)
  • Robertson M., Cavanna A., Zespół Tourette’a – fakty. Warszawa 2013
  • Seligman M.E.P., Walker E.F., Rosenhan D. L., Psychopatologia. Poznań 2003
  • Storch J., Merlo L., Lack C., Milsom V., Geffken G., Goodman W., Murphy T., Quality of life in youth with Tourette’s syndrome and chronic tic disorder, ”Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology”. 2007, 36
  • Zinner S. H., Conelea C. A., Glew G. M., Woods D. W., Budman C. L., Peer Victimization in Youth with Tourette Syndrome and Other Chronic Tic Disorders, ”Child Psychiatry Human Development”. 2012, 43

Document Type

Publication order reference

Identifiers

ISSN
1899-3524

YADDA identifier

bwmeta1.element.desklight-8cf267a6-fb7a-458a-85a0-bfa928f582ba
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.