Wstępny test narzędzia do oceny cyfrowych umiejętności pracownika i kandydata do pracy

• Authors: Janusz Strużyna

Title variants

EN

A Preliminary Test of a Tool to Assess the Digital Skills of an Employee or Job Candidate

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Celem artykułu jest prezentacja uniwersalnego narzędzia do badania cyfrowych umiejętności kandydata do pracy lub pracownika. Podstawą konstrukcji narzędzia były wyniki studiów przeprowadzonych przez E. van Laar, A. van Deursena, J. van Dijka, J. de Haana (w 2017 roku. Przedstawiony poniżej zestaw diagnozowanych zagadnień został przetestowany w pilotażowych badaniach na dwóch grupach studentów. Otrzymane wyniki testu pozwalają mieć nadzieję na możliwość wykorzystania narzędzia w praktyce i dalszych badaniach.

EN

The purpose of this article is to present a universal tool for evaluating the digital skills of an employee or job candidate. Results published by Laar, Deursen, Dijk, and Haan (2017) form the basis of the tool design. The presented set of questions for diagnosis was tested in pilot studies performed on two groups of students. The results obtained confirm the potential for using the test in HR practice. They are also a source of further research questions.

Keywords

PL

umiejętności cyfrowe; rekrutacja; dobór; ocena i doskonalenie pracowników; technologie informacyjne i komunikacyjne

digital skills; recruitment; selection; employee assessment and development; information and communication technologies – ICT

• Publisher: Institute of Labor and Social Studies, Warsaw
• Journal: Zarządzanie Zasobami Ludzkimi
• Year: 2018
• Issue: 5 (124) "Projektowanie i analiza komunuikacji w organizacji" [The design and analysis of communications in the organization]
• Pages: 63-78
• Document type: article

Dates

published

2018-10-15

Contributors

author

Janusz Strużyna

• Wydział Informatyki i Komunikacji, Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

References

• Czaja K. (2016), Nauczycielski model kompetencyjny – odpowiedź na współczesne wyzwania, Zarządzanie Zasobami Ludzkimi, nr 2 (109).
• Deursen A., van, van Dijk J. (2008), Mesuring digital skills, 58th Conference of the International Communication Association, Montreal, Canada May 22-26, 2008, .
• Deursen A., van Ellen J. Helsper E. J., Rebecca Eynon R. (2014), Measuring digital skills. From digital skills to tangible. Outcomes project report, The London School of Economics, Oxford, .
• Ee C. L. C., Hui P. T. H., Theng L. B., Hiong T. T. (2016), Factors determining the performance of the ,,right" candidates using spearman's RHO, Journal of Developing Areas, vol. 50, z. 5.
• Greef M., Segers M., Nijhuis J., Lam J., Groenestijn M., Hoek F., Deursen A. Bohnenn E. Tubbing M. (2015), The development and validation of testing materials for literacy, numeracy and digital skills in a Dutch context, International Review of Education / Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, vol. 61, z. 5.
• Laar E., van, van Deursen A., van Dijk J., de Haan J. (2017), The relation between 21st-century skills and digital skills: A systematic literature review, Computers in Human Behavior, vol. 72, lipiec.
• Meyer G., Brünig B., Nyhuis P. (2015), Employee competences in manufacturing companies – an expert survey, Journal of Management Development, vol. 34, nr 8.
• Spenner K. I. (1990), Skill, meanings, methods and measures, Work and Occupations, vol. 17, nr 4.
• Sung W. (2016), A study of the digital divide in the current phase of the information age: The moderating effect of smartphones. Information Polity, The Internatio¬nal Journal of Government & Democracy in the Information Age, vol. 21, z. 3.

Identifiers

EISSN

2543-4411